Os trabalhos apresentados podem ter algumas imprecisões, sendo da autoria de alunos:
meu coracao é como um peixe cego
Não posso adiar o amor para outro século
para um amigo tenho sempre um relógio
quando-eu-partir-quando-eu-partir-de-novo/
Os trabalhos apresentados podem ter algumas imprecisões, sendo da autoria de alunos:
meu coracao é como um peixe cego
Não posso adiar o amor para outro século
para um amigo tenho sempre um relógio
quando-eu-partir-quando-eu-partir-de-novo/
CF. 264/270
1. encontrar o verbo
2. perguntar ao verbo «quem?»
3. a resposta a essa pergunta há de ser o sujeito e o resto o predicado, que começa sempre pelo verbo
GN GV GN
A Ana comeu o bolo.
Sujeito Predicado
1 GN
A Maria comprou um livro.
Ela
Elas compraram o livro.
Sujeito Simples Predicado
1GN + 1GN
A Maria e a Ana foram ao cinema.
Sujeito composto (Suj simples+sujeito simples)
1GN
Elas foram ao cinema.
Sujeito simples
GN+GN
Eles e elas foram ao cinema.
Sujeito composto
(EU) Gosto muito desta turma.
Sujeito nulo subentendido (eu-vós)
(Tu) Viste o filme ontem?
Sujeito nulo subentendido
(?/eles(as)) Dizem que a PAI vai ser no dia 14/03.
(?) Diz-se que a Pai….
Suj. Nulo indeterminado (3ª pessoa do plural - eles/as)
Chegaram atrasados, os alunos.
Suj. Simples
Chorou toda a noite aquele bebé!
Suj. simples
(EU) Vou contar uma história, Samuel.
Suj. Nulo subentendido Vocativo
Samuel, (TU) vens ao apoio hoje?
Vocativo Suj. Nulo subentendido
(EU) Já te disse, Samuel, para te calares!
Suj. Nulo sub Vocativo
Ó Samuel, (TU) ouviste?
Vocativo Suj. Nulo subentendido
GN
A Joana comeu o bolo
A Joana comeu-o
CD
A Joana comeu a maçã
A Joana comeu-a
A Joana viu o Pedro.
A Joana viu-o.
CD
-o/-a/-os/-as } complemento direto (geralmente um GN, uma «coisa», mas pode ser uma pessoa)
GPREP
A Joana deu um beijo à mãe.
CD CI
Deu-o/deu-lhe
A Joana ofereceu gomas aos colegas.
CD CI
Ofereceu-as/ofereceram-lhes
-lhe/-lhes } complemento indireto (geralmente uma pessoa/GPrep: à, às, ao, aos)
A Joana levantou-se de manhã. GPrep
O Pedro caiu aqui. GAdv
A Maria é de Braga. GPrep
Ele foi a Setúbal. GPrep
Ela portou-se bem. GAdv
CO
Complemento oblíquo (quando não é CD ou CI./geralmente GPrep/GAdv)
A carta foi entregue pelo carteiro.
O teste foi feito por mim.
Complemento agente da passiva (em frases passivas, Gprep começado por: POR, PELO/A, PELOS/AS)
Ela é linda. GAdj
O chão é de madeira. GPrep
Ele fica em Paris. GPrep
O teste será amanhã. GAdv
Eu estou aqui. GAdv
PredSuj
Com os verbos copulativos: SER, ESTAR, FICAR, PARECER, PERMANECER, CONTINUAR, TORNAR-SE, REVELAR-SE (250), tudo o que está à direita do verbo é Predicativo do Sujeito.
Ontem tive teste de Português.
Tive teste de Português ontem. GAdv
Tive teste de Português.
Vi o Rafael na discoteca. GPrep
Na discoteca, vi o Rafael.
Vi, na discoteca, o Rafael.
Vi o Rafael.
Telefono quando chegar. Oração
Quando chegar, telefono.
Telefono.
O Modificador pode mudar de posição ou ser eliminado, sem tornar a frase agramatical.
SUJEITO | SIMPLES | GN
Det+N ou pronome
|
SUJEITO | COMPOSTO | GN+GN Det+N+e+det+N Ou Pron+e+pron
|
SUJEITO | NULO SUBENTENDIDO | Eu, tu, ele/a, nós, vós
Como sujeito não visível de um verbo
|
SUJEITO | NULO INDETERMINADO | Eles/as/?
Alguém indeterminado, um sujeito desconhecido de um verbo
|
| VOCATIVO | No início, meio ou fim da frase, geral/ marcado por vírgulas, em discurso direto, frases interrogativas, exclamativas, imperativas…
Não substitui o sujeito, nem deve ser confundido com o sujeIto: é o destinatário da frase
|
COMPLEMENTO | DIRETO | TESTE pronominalização: -o, -a, -os, -as
Geral/ uma coisa
GN |
COMPLEMENTO | INDIRETO | TESTE pronominalização: -lhe/-lhes
Uma pessoa
GPREP À, às, ao, aos
|
COMPLEMENTO | OBLÍQUO | Não pode ser CD/CI
Locais, modos…
GPREP De, em
GADV
|
COMPLEMENTO | AGENTE DA PASSIVA | Não pode ser CD/CI
Frases passivas v. ser + v. principal
GPREP Por, pelo, pela, pelos, pelas
|
| PREDICATIVO DO SUJEITO | Não pode ser CD/CI, caracteriza o Sujeito
Verbos copulativos: ser, estar, ficar…
Gprep Gadj Gadv
|
| MODIFICADOR | Pode mudar de posição ou ser eliminado, sem tornar a frase agramatical.
GPREP Gadv Oração
|
Há 10 funções sintáticas em cada frase. Identifica-as.
A- João, ontem, dei-te uma tarefa. A tarefa foi elaborada por mim, durante o almoço, na escola.
B- Eu não percebi bem, Professor! Não o ouvi falar na aula. Estava a dormir…
Atenção às inexatidões nalguns dos prezis...
alma minha gentil que te partiste
amor é um fogo que arde sem se ver
chaves na mão, melena desgrenhada
Este tipo de texto compõe-se geralmente de falas / réplicas das personagens e das didascálias ou indicações cénicas, que substituem, de certa forma, o papel do narrador nos textos narrativos.
Neste caso, as didascálias fornecem indicações sobre o tempo, espaço, cenário e direção de actores.
O texto escrito pressupõe uma representação do mesmo num palco.
O texto divide-se em atos (sempre que mudamos de cenário) e cenas (sempre que alguém entra ou sai do palco).
De qualquer modo, os elementos essenciais do teatro são o texto, o ator e o público.
características do texto dramático
questionário características do texto dramático
resumo - o essencial do texto dramático
exercício de escrita - texto dramático
mais exercícios de escrita - texto dramático
13'40''
18'19''
34'04''
1 12'14''
1 32'58''
Depois de ler, responde:
1. Indica o nome do autor do livro.
2. Qual o título completo desta obra?
3. Caracteriza Zorbas fisicamente?
4. Qual o acidente que está na origem desta história?
5. Quantos e quais os gatos referidos nesta história?
6. Como era psicologicamente Ditosa?
7. Onde se passa esta história? Indica vários espaços.
8. Quais os defeitos de Matias?
9. Quem é a tua personagem preferida? Porquê?
10. Resume a história num máximo de cinco linhas.
Ser Poeta
Ser poeta é ser mais alto, é ser maior
Do que os homens! Morder como quem beija!
É ser mendigo e dar como quem seja
Rei do Reino de Aquém e de Além Dor!
É ter de mil desejos o esplendor
E não saber sequer que se deseja!
É ter cá dentro um astro que flameja,
É ter garras e asas de condor!
É ter fome, é ter sede de Infinito!
Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim…
É condensar o mundo num só grito!
E é amar-te, assim, perdidamente…
É seres alma e sangue e vida em mim
E dizê-lo cantando a toda a gente!
(Florbela Espanca, «Charneca em Flor», in «Poesia Completa»)