exercícios (clicar em verbos/conjugação verbal)
exercícios (clicar em verbos/conjugação verbal)
2012/2013
Português
Matriz/Critérios de Correção dos Testes de Avaliação (variável)
Com indicação da estrutura, tipologia de exercícios, cotações e critérios gerais de base
I – Compreensão Escrita (texto A – informativo, Texto B - literário) | II – Gramática | III – Expressão Escrita | TOTAL |
(25+25) 50% | 20% | 30% | 100% |
V/F ou associação ou ordenação
Indicação correta das afirmações V / F
15
Pronominalização
Indicação correta do antecedente
5
Escolha múltipla
Indicação da opção correta
5
Questionário de resposta fechada curta e aberta
25
3, Correção morfossintática 2, Correção das informações
(60 conteúdo/40 forma)
(conteúdos do Programa 2009/ Metas Curriculares 2012) |
Correspondência correta entre colunas com conteúdos gramaticais ou indicação da resposta adequada
5 (4 exercícios)
(conteúdos do Programa 2009/ Metas Curriculares 2012) |
Texto
6, Respeito pela proposta apresentada 10, Respeito pela matriz textual proposta 3, Coerência e coesão textual 5, Correção morfossintática 2, Seleção lexical 2, Acentuação e ortografia 2, Criatividade e Originalidade
Nota : nos alunos disléxicos, em qualquer grupo, não serão tidas em conta as questões ortográficas; o mesmo para os alunos com dificuldades de aprendizagem e estrangeiros, privilegiando-se atividades alternativas à produção escrita convencional.
(conteúdos do Programa 2009/ Metas Curriculares 2012) |
Esta matriz pode sofrer alterações decorrentes da prática letiva, sendo indicadas aos alunos previamente.
8ºB
Para o Grupo I / III
O texto dramático - unidade 4 do manual
Para o Grupo II
Fichas informativas de todo o manual
Para o Grupo III
O texto dramático - unidade 4 do manual (continuação de texto)
Tudo o que foi objeto de trabalho em aula, inclusive matéria já lecionada pode ser novamente testada.
Consultar:
http://linguaportuguesa8ano.blogspot.pt/2009/04/caracteristicas-do-texto-dramatico.html
http://www.slideshare.net/antonius3/caractersticas-do-teatro
http://www.infopedia.pt/$texto-dramatico
http://profpaulo.weebly.com/uploads/3/9/4/7/394769/___caractersticas_do_texto_dramtico.pdf
Exercícios:
https://sites.google.com/site/lphotpotatoes/home/8o-ano-1/texto-dramatico
http://www.app.pt/nte/matilde/index.html
"Ouve, Amigo, a história que te vou contar. Não é uma história triste nem alegre sequer. Nem é uma história de paz nem é uma história de guerra. É a história de um rapaz. O José.
Eu conheci José era ele um menino marinheiro, assim com a blusa à marinheira muito azul: um menino que brincava com barcos de papel.
Se ele tinha olhos azuis? Não. Nem verdes. Os seus olhos eram castanhos como as cascas dos troncos sem musgos, ora muito sérios, ora muito risonhos, nem eu o sei explicar."...
Excerto extraído do Livro de Matilde Rosa Araújo "História de Um Rapaz", editado em 1973 pela Atlântida Editora, Coimbra.
Quem quer continuar a história?
ACTIVIDADE – 3º CICLO
1.Tipo de actividade:
∙ treino; avaliação (7º ano)
|
2. Descritores de desempenho:
∙ Sistematizar propriedades distintivas de classes e subclasses de palavras.
|
3. Pré – requisitos:
|
4. Questão a que responde:
∙ Como variam em género os adjectivos?
|
5. Duração estimada: 1 hora.
|
Como variam os adjectivos quanto ao género e número?
1.1. Depois de observares a publicidade, atentamente, distribui os adjectivos no quadro que se segue:
|
ADJECTIVOS |
|
UNIFORMES |
|
BIFORMES |
|
MASCULINO |
FEMININO |
imbatível essencial confiável
|
Novíssimo contínuo |
Nova Adequada doméstica
|
2.1 Completa, agora, o texto depois de reflectires sobre as frases que leste.
Concluímos que os adjectivos novo e nova são biformes por apresentarem uma forma para o masculino e outra para o feminino.
O adjectivo imbatível é uniforme por apresentar a mesma forma para o masculino e feminino.
3.1 Indica-o.
singular
4.1. A partir desta imagem, cria uma nova publicidade, utilizando os adjectivos da publicidade anterior, mas no plural.
Slogan _______________________________________________________________
Texto Argumentativo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Os adjectivos variam em número: singular e plural e género: masculino e feminino. Podem ter apenas uma forma para os dois géneros e chamam-se uniformes ou uma forma para cada género e chamam-se biformes.
Trabalho realizado por:
Cláudia Mergulhão, Edite Silva, José Miranda e Maria João Pina de Avelar
25 de Abril de 2010
Aula de substituição de _________________________
___º Ano, Turma ____
___ /___/____ , ___h ___m, sala ____
e ___/___/___, ___h ___m, sala ____
Nome _____________________________________________________, Nº ___
Título |
|
Realizador |
|
Género |
|
Tempo(s) |
|
Espaço(s) |
|
Personagem(ns) principal(ais) + justificação (3 ll.) |
|
Caracterização Física (3 ll.) |
|
Caracterização Psicológica (3 ll.) |
|
Resumo da acção (5 ll.) |
|
Opinião (5 ll.) |
|
1 aspecto da cultura francesa / francófona presente (actor, comida, monumento…) |
|
10 palavras francesas reconhecidas + tradução |
1________________________________________ 2________________________________________ 3________________________________________ 4________________________________________ 5________________________________________ 6_________________________________________ 7_________________________________________ 8_________________________________________ 9_________________________________________ 10________________________________________ |
Alguma coisa que tenhas aprendido (3 ll.) |
|
1 palavra portuguesa que tenhas aprendido + significado |
1_________________________________________ + ___________________________________________ |
NB : se não for suficiente o espaço da tabela podes utilizar uma folha de resposta tua, sempre identificada.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bom trabalho e não te esqueças da folha em casa!
JM 04/10
Escolhe 1 ou mais pontos e ilustra-o(s) sob a forma de uma dramatização, cartaz, powerpoint, construção, música... a apresentar dia 15 de Março!
***