O Professor tira dúvidas

Setembro 30 2016


 
 Elementos a ter em conta:
 
Articulação
Projeção de voz
Fluência e ritmo
Entoação
Expressividade/correção/personalização
publicado por OPTD às 19:38

Setembro 30 2016

Notas de Leitura

  • Falar em público é a situação estatisticamente mais apontada como das mais difíceis, apesar de 70% dos ouvintes acreditar naquele que toma a palavra, daí ser importante…
  1. Preparar o discurso
    • Escolher o tema
    • Conhecer o tema
    • Decidir o que dizer sobre o tema
    • Rever dúvidas linguísticas relacionadas com o tema
  2. Método
    • Organizar a sequência (introdução, desenvolvimento, conclusão)
    • Suportes (memória, imagens, cartões com tópicos e não frases)
    • Ensaiar com ou sem público
  3. Conteúdo
    • Introdução (e.g. «O tema de que vou falar hoje é..., porque...»)
    • Factual, mas emocional e significativo («O  autor/título/…») ou apenas pessoal (para mim,…)
    • Sorrir, sublinhar com as mãos, apontar
    • Usar linguagem adequada (KISS),citações, humor com inteligência…
    • Conclusão (e.g. «Para concluir, …»)
  4. Tipos de orador
    • Hiena – ri demasiado, pouca atenção ao outro
    • Elefante – memória a longo prazo, atenção aos detalhes, sabe muito de poucos assuntos
    • Pavão – exibicionista, sabe pouco, mas consegue usar bem o que sabe
    • Camelo – exagerados na transmissão de conhecimentos, esgotantes
    • Esquilo – esquecido, agitado
    • Rato – nervoso, trémulo, voz pouco envolvente
    • Tatu – escavador, atento, seguro, organizado
  5. Conselhos
    • Motivação do orador
    • Atenção ao público
    • Respirar fundo
    • Manter contacto visual
    • Falar pausadamente
    • Manter-se ativo (olhos, cara, mãos)
    • Fazer pausas nos momentos certos
    • Não parar, nem desistir
    • Quando interrogado, agradecer a questão (fugir, reformular, prolongar, não ouvir…)
    • Tratar os imprevistos com humor

Steward, Chris & Wilkinson, Mike. (2004) Falar em público. Porto Editora: Porto.  

 

Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade.

 

1. Identificar o tema e explicitar o assunto.

2. Distinguir informação essencial e informação acessória.

3. Fazer deduções e inferências.

4. Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas (narrar, expor/informar, descrever, exprimir sentimentos, persuadir).

5. Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes relativamente aos discursos ouvidos.

 

Registar, tratar e reter a informação.

1. Identificar ideias‐chave.

2. Tomar notas.

3. Reproduzir o material ouvido, recorrendo à síntese.

 

 

Participar oportuna e construtivamente em situações de interação discursiva.

1. Respeitar as convenções que regulam a interação discursiva.

2. Pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos.

3. Retomar, precisar ou resumir ideias, para facilitar a interação.

4. Apresentar propostas e sugestões.

 

Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva.

1. Planificar o texto oral a apresentar, elaborando tópicos.

2. Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes, sob supervisão do professor.

3. Usar a palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um grau de complexidade adequado às situações de comunicação.

4. Diversificar o vocabulário e as estruturas frásicas utilizadas no discurso.

5. Utilizar pontualmente ferramentas tecnológicas como suporte adequado de intervenções orais.

 

Produzir textos orais (4/5 minutos) de diferentes categorias e géneros e com diferentes finalidades.

1. Narrar.                                                        

2. Fazer a apresentação oral de um tema.

3. Apresentar e defender ideias, comportamentos, valores, justificando pontos de vista.

 

PMCPEB, 2015

publicado por OPTD às 19:35

Setembro 30 2016

 

Sugestão

 

1. Dados do Livro

título ________________

autor ________________

ilustrador _____________

editora _______________

local e ano de edição ____________

 

É um livro de... (escolher)

aventuras

crónicas

teatro

banda desenhada

temática histórica

contos

poesia

viagens

divulgação científica

outra temática

 

2. Breve Resumo: Estrutura, personagens, tempo, espaço...

 

3. Opinião justificada

 

 

publicado por OPTD às 19:30

Setembro 26 2016

 

 

 

http://www.cm-sjm.pt/files/20/20429.pdf

publicado por OPTD às 19:08
Tags:

Setembro 26 2016

 

https://lerebooks.files.wordpress.com/2012/12/fabulasdeesopo.pdf

 

Resultado de imagem para fábulas ppt

publicado por OPTD às 19:03
Tags:

Setembro 26 2016

 

 

http://pt.slideshare.net/analuciasilva71465/a-origem-das-lendas-ppt-39206661

publicado por OPTD às 18:59
Tags:

Setembro 19 2016

 

http://pt.slideshare.net/anaarmindaazevedo/lendas-deportugal-12625572

http://www.folclore-online.com/lendas.html#.V9_7z4grJ0i

publicado por OPTD às 15:45
Tags:

Setembro 19 2016
 
 
Outubro 05 2015
 

Contos, fábulas, mitos e lendas são narrativas populares e tradicionais que foram passadas de geração em geração até aos nossos dias.

Muitas destas histórias foram transmitidas oralmente até que alguns escritores os compilaram e registaram por escrito.

 

Conto

O conto é um relato simples de situações imaginárias, com intenções lúdicas. 

Características do conto tradicional 

Proveniente da tradição oral, apresenta uma linguagem simples.

É uma narrativa pouco extensa e o narrador é não participante.

Tem um enredo e uma estrutura simples (introdução, desenvolvimento e conclusão).

Quase não há marcas do espaço e do tempo e, quando há, são muito vagas.

Apresenta um reduzido número de personagens.

Muitos contos apresentam sempre a mesma fórmula inicial ("Era uma vez...") e final ("... e foram felizes para sempre.").

Alguns contos pretendem transmitir um ensinamento ou uma moralidade.

 

Fábula

A fábula é uma narrativa curta cujos protagonistas são animais personificados. 



Características da fábula

 Pretende criticar e chamar a atenção para alguns comportamentos dos seres humanos como a vaidade, a prepotência, a ganância, ou a esperteza, entre outros.

Tem uma moralidade, ou seja, uma espécie de ensinamento, que costuma aparecer no final do texto.

 Ocorre num espaço e num tempo indeterminados.

 

 Lenda

A lenda é uma pequena história localizada no tempo e no espaço. Não se conhecem os autores das lendas, mas as suas personagens são, de uma maneira geral, bem identificadas. 



Características da lenda

Conta uma história anónima, de origem indeterminada, mas cujos factos relatados são considerados verdadeiros relativamente ao tempo e lugar em que ocorreram.

 Narra acontecimentos históricos, religiosos ou outros que explicam a origem de aspetos geográficos ou relacionados com fenómenos da natureza.

Tem habitualmente poucas personagens que costumam estar identificadas pelo nome.

 

 Mito

O mito é uma narrativa tradicional, relativa a tempos antigos, de carácter religioso, que procura explicar os acontecimentos importantes da vida através do sobrenatural. 



Características do mito

Foi transmitido oralmente, de geração em geração.

Narra feitos antigos de heróis que têm poderes sobrenaturais.

Refere-se a seres extraordinários, como deuses, divindades, semideuses e heróis, cujo comportamento é visto como um modelo de vida.

Remete para tempos muito antigos, mas refere-se a uma determinada data e religião.

Tem carácter explicativo ou simbólico.

Transmite um ensinamento com o objetivo de aperfeiçoar o comportamento humano.

 

PPT

publicado por OPTD às 15:33

Setembro 15 2016

manual

Resultado de imagem para diálogos 7

caderno de atividades

Resultado de imagem para diálogos 7 caderno de atividades

Guiões de Leitura

Resultado de imagem para dialogos 7 guião de leituras

 

1º Período

Resultado de imagem para o cavaleiro da dinamarca

(qualquer edição)

 

2º período

Resultado de imagem para historis do gato e da gaivota

(qualquer edição)

 

3º período

Resultado de imagem para leandro rei da heliria

(qualquer edição)

publicado por OPTD às 08:25
Tags:

Setembro 15 2016

Resultado de imagem para avaliações

As avaliações incidirão nos seguintes domínios, com os seguintes pesos:

 

Oralidade 25%

Leitura, gramática e escrita 50%

Atitudes 25%

 

Compreensão oral

Expressão oral

Leitura

Educação Literária

Gramática

Escrita

Atitudes

 

 

 

 

 

   

 

 

V/F

Escolha múltipla

 

Correção das informações

 

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

Apresentação oral de um livro à escolha (4 minutos):

- Dados do livro

- Resumo

- Opinião justificada

Correção linguística

  Correção das informações

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

V/F 

associação 

ordenação 

Escolha múltipla

 

... 

 

Correção morfossintática

  Correção das informações

 

 

 

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

Questionário de resposta fechada curta e aberta

Correção morfossintática

  Correção das informações

 

(60 conteúdo/40 forma)

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

V/F

 

Correspondência correta entre colunas

 

escolha múltipla

 

associação

 

completamento de espaços

 

resposta com conteúdos gramaticais

...

 

indicação da resposta adequada

 

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

Texto entre 180-240 palavras

 

Os critérios usados nas provas finais disponíveis em http://www.iave.pt relativamente aos parâmetros:

tema e tipologia

coerência e pertinência da informação

estrutura e coesão

morfologia e sintaxe

repertório vocabular

ortografia

 

 

Nota : nos alunos disléxicos, em qualquer grupo, não serão tidas em conta as questões ortográficas; o mesmo para os alunos com dificuldades de aprendizagem e estrangeiros, privilegiando-se atividades alternativas à produção escrita convencional.

 

(conteúdos do Programa e Metas Curriculares 2015)

-Assiduidade

 

-Pontualidade

 

-Disciplina

 

-Autonomia e colaboração

 

-Realização e qualidade dos trabalhos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

publicado por OPTD às 07:58

Um blogue de apoio às minhas aulas e a todos os que gostam de Português, Francês e tudo... Desde 2008.
Setembro 2016
Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sex
Sab

1
2
3

4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
14
16
17

18
20
21
22
23
24

25
27
28
29


links
pesquisar
 
subscrever feeds
blogs SAPO