Irmãos Grimm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Irm%C3%A3os_Grimm
Contos escolhidos
http://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/os_sete_corvos
http://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/as_tres_linguagens
Mais contos
Outubro 25 2014
Outubro 20 2014
Outubro 20 2014
Autor
António Alves Redol nasceu a 29 de Dezembro de 1911, em Vila Franca de Xira e faleceu a 29 de Novembro de 1969, em Lisboa. Romancista e dramaturgo, filho de um pequeno comerciante ribatejano, obteve um curso comercial, conheceu em Angola a pobreza e o desemprego e desenvolveu em Lisboa várias actividades profissionais. Militante do partido comunista e empenhado na luta de resistência ao regime salazarista, compreendeu a literatura como forma de intervenção social, sendo um dos seus primeiros romances, Gaibéus , considerado um dos textos literários fundadores da narrativa neo-realista. Ao longo de uma longa e coerente produção literária, Alves Redol trouxe para o romance personagens, temas e situações, ignorados pela literatura, postura que lhe valeu, simultaneamente, o êxito junto de um grande público e o ataque impiedoso da crítica, que apontava como deficiências de escrita a linguagem simples da sua prosa e o esquematismo das tramas romanescas. Acusações que pareciam corroboradas pela despretensão e modéstia literárias manifestadas pelo autor nas epígrafes das suas obras, como sucede em Gaibéus , precedido do aviso de que "Este romance não pretende ficar na literatura como obra de arte. Quer ser, antes de tudo, um documentário humano fixado no Ribatejo. Depois disso, será o que os outros entenderem". No prefácio a Barranco de Cegos (Lisboa, 1970), Mário Dionísio compara o destino da obra de Redol ao dos romances de Zola, que ao escolher temas malditos, como o operariado e os conflitos sociais, recebeu durante anos a aversão dos críticos, até ser redescoberto em leituras inovadoras que revelaram a estrutura épica dos seus romances e a reformulação de mitos contemporâneos nessa prosa chocante, intensa, por momentos quase surrealista.
obra
http://pt.slideshare.net/isabelamd/a-vida-mgica-da-sementinha
Outubro 17 2014
Outubro 17 2014
A ordem alfabética é a organização de itens de acordo com suas letras iniciais de A a Z, por uma ordem crescente de letras.
O alfabeto tem origem nas letras "Alfa" & "Beta" = Alfabeta.
Há quem argumente que a origem vem dos Hebreus.
No Egipto 2700 anos antes de Cristo os Egípcios já tinham um alfabeto de 22 caracteres (não necessariamente o nosso alfabeto de hoje) chamados de "Hieróglifos" como pequenos desenhos.
O alfabeto grego possui 22 letras e o alfabeto latino possui 26 letras:
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
Exemplos de palavras iniciadas com cada letra do alfabeto latino :
Atleta
Blusa
Cabaço
Deslocar
Elevador
Faca
Geléia
Humano
Irmã
Jaca
Kepleriano (letra reintegrada ao português em 2009, com o advento da nova ortografia nos países onde português é o idioma oficial)
Lícito
Mérito
Negócio
Operário
Petisco
Qualidade
Rato
Sul
Texto
Urso
Velhice
Watt (letra introduzida ao português em 2009, com o advento da nova ortografia nos países onde português é o idioma oficial)
Xadrez
YorK (letra reintegrada ao português em 2009, com o advento da nova ortografia nos países onde português é o idioma oficial)
Zoológico
Geralmente, para ordenar palavras começamos por verificar a primeira letra. Se duas ou mais palavras começarem pelas mesmas duas letras iniciais, devemos avançar até à seguinte.
Por ex:
ama
amar
amor
amora
amurada
Nos documentos Word, se escrevermos várias palavras (uma em cada linha), selecionarmos as palavras e clicarmos no símbolo AZ, seguido de ok, o próprio programa organiza as palavras alfabeticamente.
Sites (em inglês) onde é possível inserir palavras e clicando em «Alphabetize» obter o mesmo resultado.
http://alphabetizer.flap.tv/
Exercícios:
1. Organiza as palavras de cada grupo por ordem alfabética:
- livro dado rua Carlos violão
______________________________________________
- baleia ilha Marcelo bola unha
________________________________________________
III. salada xarope escova Fábio galo
________________________________________________
- zebra tala amarelo quiabo navio
________________________________________________
- panela pipoca pudim pente pomada
________________________________________________
- cicerone classe clima clube
_________________________________________________
2. Em cada grupo de palavras, há uma que não está corretamente colocada na ordem alfabética. Indica-a.
- elefante – fazenda – jardim – grama – herói – infantil
- loja – mercadoria – restaurante – teatro – cinema – urso
3. Indica V para verdadeiro ou F para falso:
No dicionário:
Disfarce vem depois de distraído. ( )
Pastel vem antes de pássaro. ( )
Grade vem depois de grande. ( )
Pedreiro vem depois de pedra. ( )
- Assinala as palavras que se encaixam entre leilão e lente:
( ) lei ( ) lençol ( ) lento ( ) leque ( ) ler ( ) leite ( ) lenda ( ) lenha ( ) lembrar ( ) leve
5. João estava em dúvida quanto à grafia da palavra “caridosa”. Não se lembrava se escrevia com “s” ou “z”. Decidiu procurar no dicionário, mas não encontrou.
Explique por que ele não a encontrou.
_______________________________________________________
Os exercícios abaixo referem-se à variedade de significados que uma palavra pode ter.
Usa o dicionário para descobrires os vários significados de cada palavra.
6. Observa os significados da palavra planta e depois numera a segunda coluna de acordo com a primeira.
a. O prego entrou na planta do meu pé. b. D.Joana rega a planta todo dia. c. A planta da casa foi feita pelo engenheiro. d. O homem planta a árvore no quintal. e. A menina planta-se na porta esperando o namorado. | ( ) vegetal ( ) plano detalhado de imóvel ( ) coloca-se ( ) parte do pé que assenta no chão ( ) fincar na terra |
Observa os significados da palavra bater e depois numera a segunda coluna de acordo com a primeira.
a. Frederico bateu as botas. b. De manhã, o menino batia o queixo. c. O sol bate nesta sala. d. A mulher bateu toda a roupa. | ( ) lavar dando pancadas ( ) iluminar ( ) morrer ( ) tremer |
Adaptado de http://profhelena4e5ano.blogspot.pt/2011/03/dicionaro-ordem-alfabetica.html
Quanto ao número de sílabas, as palavras podem ser:
1 sílaba pó monossílabo
2 sílabas café dissílabo
3 sílabas alecrim trissílabo
4 ou mais sílabas interessante polissílabo
Quanto à acentuação, se a palavra é acentuada na...
última sílba café AGUDA
penúltima sílaba antes GRAVE
antepenúltima sílaba antiquíssimo ESDRÚXULA
Os nomes podem ser:
Próprios Ana
Comuns rapaz
Comuns coletivos turma
Os adjetivos qualificam os nomes, por exemplo:
Ana SIMPÁTICA
rapaz TÍMIDO
turma BARULHENTA
TIPOS DE FRASE
declarativo hoje está a chover.
interrogativo hoje está a chover?
exclamativo hoje está a chover!
imperativo leva o chapéu de chuva!
Polaridade
afirmativa leva o chapéu de chuva!
negativa não leves o chapéu de chuva!
Os determinantes costumam estar antes de nomes e dividem-se em:
artigos definidos e indefinidos o, um, as...
possessivos meu, tua, nossas...
demonstrativos este, aquelas, essas...
Nas frases geralmente o Sujeito (um grupo nominal) encontra-se à esquerda:
O João...
seguido do Predicado (um grupo verbal e complementos) à direita:
...anda na escola.
Para saberes mais clica no tag «Gramática»
Outubro 17 2014
Grupo I 50% Leitura e compreensão escrita
texto A - literário
questionário
texto B - não literário
verdadeiro/falso
escolha múltipla, completamento, associação...
Grupo II 20% Gramática
preenchimento de grelhas, escolha múltipla, completamento, associação...
Grupo III 30% - Escrita
texto de diferentes tipologias entre 120 e 150 palavras
Outubro 06 2014
Biobibliografia
http://www.portoeditora.pt/campanhas/sophia-de-mello-breyner-andresen
Resumo
http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Rapaz_de_Bronze
PPT
http://pt.slideshare.net/biblevante/o-rapaz-de-bronze-6-c?qid=3bc17f4e-4e63-46c6-a290-a26b83280532&v=qf1&b=&from_search=2
http://pt.slideshare.net/biblevante/o-rapaz-de-bronze-7364583
Guião de leitura
http://saberportugues.pbworks.com/w/file/fetch/62570232/ORapazDeBronze_gui%C3%A3o_de_leitura.pdf
http://pt.slideshare.net/beebgondomar/rapaz-de-bronze-26285313?qid=3bc17f4e-4e63-46c6-a290-a26b83280532&v=qf1&b=&from_search=1
Obra em pdf
http://stor.pt.cx/bib/files/2013/03/O_Rapaz_de_Bronze.pdf
As flores dançaram toda a noite até que se ouviu o cantar do galo e todos voltaram aos seus lugares. Florinda despediu-se do Rapaz.
No dia seguinte, Florinda dormiu até tarde e quando contou à amigas, elas pensaram que a festa tinha sido um sonho.
Florinda volta ao jardim, mas o Rapaz não fala, nem as flores e ela pensa que terá sido mesmo um sonho.
Passaram muitos anos, e Florinda cresceu. No dia dos seus 15 anos, numa noite de maio, a mãe pediu-lhe para ir a casa do jardineiro e ao atravessar o jardim lembrou-se da festa.
Encontrou o Rapaz de bronze:
_Lembras-te de mim?
_ Lembro-me de ti, lembro-me de ti! Lembro-me de tudo...
_As coisas extraordinárias e as coisas fantásticas também são verdadeiras. Porque há um país que é a noite e um país que é o dia.
_ Como o mundo é maravilhoso!
E deu a mão ao Rapaz de bronze e foram os dois através do jardim.
Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=2BSTPCPqqH8#t=49
Análise da obra e vocabulário
http://escolovar.org/conto_sophia_rapaz-de-bronze_mapeamento.pdf
Versão para teatro
http://www.pamf.edu.pt/bepamf/OrapazdeBronze.pdf
Para quem quiser
http://www.wook.pt/ficha/o-rapaz-de-bronze/a/id/14875028
Questionário
Completa com a informação de cada capítulo:
I
1. a história passa-se num...
2. os gladíolos achavam-se...
3. as tulipas são flores...
II
4. a dona da casa decidiu...
5. à noite, as flores...
6. o Gladíolo nunca tinha visto...
7. o snob é comparado a...
8. a festa só podia ser autorizada pelo...
9. a última flor da comissão de organização era a...
III
10. o Gladíolo convidou as flores através das...
11. glicínia, gipsofila e begónia são...
12. a Tulipa não é muito...
13. o Rapaz autorizou a festa, mas só se...
14. as flores decidiram convidar uma humana, a...
15. a filha do jardineiro é comparada a uma...
IV
16. Florinda já conhecia o... do jardim.
17. Florinda sentou-se numa...
18. a Tulipa não quis dançar com o Gladíolo, porque...
19. quando acordou, Florinda pensou que tudo tinha sido um...
20. Florinda voltou a ver o rapaz quando ela tinha... anos.
21. o Rapaz de Bronze disse-lhe que há um país que é a noite e um país que...
22. a narrativa acaba com os dois a...
Outubro 06 2014
Cada ano letivo traz novidades, mas pouca mudança naquilo que verdadeiramente interessa.
As Metas Curriculares para Português e respetivas leituras que constam igualmente do Plano Nacional de Leitura estão disponíveis aqui:
http://dge.mec.pt/metascurriculares/index.php?s=directorio&pid=16
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/index1.php
Outras informações relevantes estão igualmente disponíveis aqui:
http://www.aepa.pt/pt
http://www.aepa.pt/pt/2%C2%BA-ciclo
http://www.aepa.pt/pt/regulamento-interno
http://www.aepa.pt/pt/projeto-educativo
http://www.aepa.pt/pt/o-agrupamento/projeto-curricular-do-agrupamento
http://www.aepa.pt/pt/plano-anual-de-atividades
http://www.aepa.pt/pt/autoavaliacao
Trimestralmente, para além dos testes escritos, haverá lugar a...
- 1 apresentação oral (3 minutos);
- 1 ficha de leitura (A entregar no dia da apresentação oral)
- outros trabalhos e tarefas a agendar.
Exemplo de estrutura de Ficha de Leitura
Nome, nº , ano e turma
Dados sobre o livro :
- Autor
- Título
- Editora
- Ano
- Nº de páginas
- ...
Resumo do livro (100 palavras) :
- Convém falar da personagem principal, do tempo e espaço, dos objetivos da personagens, das peripécias e de como termina a obra, por exemplo.
Opinião (50 palavras) :
- Opinião pessoal e honesta sobre o livro, aspetos positivos e negativos, razões para ler, partes preferidas, citações, sugestões...
O blogue tem muitos materiais de apoio, bastando clicar na lista das tags à esquerda ou fazer uma pesquisa na caixa «pesquisar». Para documentos atualizados de acordo com as Metas Curriculares de Agosto de 2013, basta clicar em «mc13».
Bom trabalho e bom ano letivo!
