O Professor tira dúvidas

Maio 25 2010

 

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Avec les paroles... 


 

publicado por OPTD às 22:23

Maio 25 2010
http://www.scribd.com/doc/7273546/Significados-de-O-Tombo-Da-Lua
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6236/1/O%20homem%20que%20engoliu%20a%20lua.pdf
 
Proposta de guião de leitura orientada
O tombo da Lua de Mário de Carvalho
 
Antes de ler
1.       Com base na imagem e no título do conto faz um pequeno texto onde resumas as ideias / expectativas relativamente ao conto que vais ler.
Depois de ler
2.       Ordena as seguintes frases de acordo com a sequência do texto:
 
Os vizinhos tentam fazer com que o Andrade vomite a lua. ___
O Presidente da Junta sugere que não se faça nada. ___
O Andrade engole a lua. ___
A filha do Andrade preocupa-se com a sanita nova. ___
O Zé Metade canta um fado. ___
O Andrade boceja. ___
A mãe de Zé Metade culpa Andrade do sucedido. ___
 
3.       Para cada afirmação indica Verdadeiro ou Falso. Justifica as afirmações falsas.
 
a)      O narrador lembra-se perfeitamente do dia em que tudo aconteceu. ___
b) O Zé Metade era um homem infeliz pelo acidente que tinha sofrido. ___
c) A boca do Andrade era das mais competitivas da zona ocidental. ___
d) Apesar de ser de noite, o beco acorreu a ver o que tinha sucedido. ___
e) Todos se entenderam quanto ao que haviam de fazer para resolver a situação. ___
Ler melhor
4.       Caracteriza o tempo em que se passa a acção do conto.
5.       Como caracterizarias o espaço onde decorre a acção?
6.       Indica o tipo de narrador do texto, justificando a tua opinião.
7.       Na tua opinião, quem é a personagem principal do texto? Justifica.
8.       Caracteriza a personagem principal física e psicologicamente.
9.       Por que razão engoliu o Andrade a Lua? Justifica.
10.   Como reagiram os habitantes do Beco? Porquê?
11.   Concordas com a solução encontrada para este estranho caso? Justifica.
12.   Que importância dás à Lua? Expõe o teu ponto de vista.
Aprender mais
13.   Liga as palavras seguintes aos seus sinónimos os sinónimos:
sói
colocassem
postado
bazófia
escorreito
estranho
farronca
calado
moita
limpo
abespinhava-se
bisturi
escanifobética
costuma
escalpelo
Irritava-se
prantassem
colocado
 
14.   Reparaste no registo popular em que as personagens falam. «Corrige» as expressões seguintes para um registo corrente:
 
Ó ‘nha mãiii…
Lá a calari
Ina cum caraças
Tadinho
Óvistes
 
15.   Identifica as figuras de estilo presentes nas frases seguintes:
 
Entrou a descer devagar, ressaltou numa ponta de nuvem … e foi enfiar-se
Ficou um vinco como dobra em papel de seda
Atira o maior arroto que jamais se viu
 
Escrever mais
 
16.   Continua a história, contando como a Lua saiu do Andrade…
 
José Miranda (c)
publicado por OPTD às 08:51

Maio 25 2010

A 24 de Maio de 1997, terminei a minha licenciatura com uma missa presidida pelo actual Patriarca de Lisboa, D. José Policarpo.

 

«Não se esqueçam que vão trabalhar com pessoas...»

 

1440 mais ou menos?!

 

Até ver...

 

publicado por OPTD às 08:47

Maio 23 2010

 

Para grandes e menos grandes e...

 

www.kids.sapo.pt

 

publicado por OPTD às 15:28

Maio 23 2010

Nas últimas semanas têm acontecido muitas coisas que não podemos deixar de registar a visita de Bento XVI, chefe da Igreja Católica, a Portugal.

 

 

 

Vamos ver se os testes ainda apanharam água benta...

publicado por OPTD às 15:23

Maio 23 2010

 

 

Um blogue interessante com muita informação e ligações para exercícios e vídeos :

 

francesnanet.blogspot.com

publicado por OPTD às 15:20

Maio 23 2010

 

 

 

ACTIVIDADE – 3º CICLO

 

 

1.Tipo de actividade:

 

∙ treino; avaliação (7º ano)

 

 

2. Descritores de desempenho:

 

∙ Sistematizar propriedades distintivas de classes e subclasses de palavras.

 

 

 

 

3. Pré – requisitos:

 

  1. Os alunos identificam a classe dos adjectivos;
  2. Os alunos têm consciência da flexão do adjectivo em género e número;
  3. Os alunos distinguem entre adjectivo uniforme e biforme, singular e plural.

 

 

 

4. Questão a que responde:

 

∙ Como variam em género os adjectivos?

 

 

5. Duração estimada: 1 hora.

 

 

 

 

Como variam os adjectivos quanto ao género e número?

  1. O que vais observar a seguir é uma publicidade retirada da internet, no endereço: http://www.idealax.com/img/publicidade002.jpg

 

1.1. Depois de observares a publicidade, atentamente, distribui os adjectivos no quadro que se segue:

 

ADJECTIVOS

 

UNIFORMES

 

BIFORMES

 

MASCULINO

FEMININO

 

imbatível

essencial

confiável

 

 

Novíssimo

contínuo

 

Nova

Adequada

doméstica

 

 

  1. Atenta nas seguintes frases:
  1. O produto é novo.
  2. A embalagem é nova.
  3. O detergente é imbatível.
  4. Esta marca é imbatível.

 

2.1                Completa, agora, o texto depois de reflectires sobre as frases que leste.

 

Concluímos que os adjectivos novo e nova são biformes por apresentarem uma forma para o masculino e outra para o feminino.

O adjectivo imbatível é uniforme por apresentar a mesma forma para o masculino e feminino.

 

  1. Reparaste, certamente, que os adjectivos presentes, nesta publicidade, se encontram no mesmo género.

3.1 Indica-o.

singular

  1. Observa esta imagem retirada do endereço seguinte: http://publicidadeaumentada.files.wordpress.com/2009/01/061213_publicidade1.jpg

 

 

4.1.              A partir desta imagem, cria uma nova publicidade, utilizando os adjectivos da publicidade anterior, mas no plural.

 

Slogan _______________________________________________________________

Texto Argumentativo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  1. E agora, para terminar, completa o texto seguinte.

 

Os adjectivos variam em número: singular e plural e género: masculino e feminino. Podem ter apenas uma forma para os dois géneros e chamam-se uniformes ou uma forma para cada género e chamam-se biformes.

 

 

 

 

 

 

 

Trabalho realizado por:

Cláudia Mergulhão, Edite Silva, José Miranda e Maria João Pina de Avelar

 

25 de Abril de 2010

 

publicado por OPTD às 15:01

Maio 23 2010

 

LE PRINTEMPS

L'ÉTÉ

L'AUTOMNE

L'HIVER

 

publicado por OPTD às 15:00

Maio 23 2010

 

JANVIER

FÉVRIER

MARS

AVRIL

MAI

JUIN

JUILLET

AOÛT

SEPTEMBRE

OCTOBRE

NOVEMBRE

DÉCEMBRE

publicado por OPTD às 14:59

Maio 23 2010

 

Hoje às 18.30 na Praça Leya, apresentação do conto policial colectivo, bordado a ponto cruz, da autoria de Alice Vieira e mais uns quantos senhores e senhoras, onde me incluo, como resultado de uma formação com a Autora.

 

 

Apareçam e aproveitem o último dia desta grande festa do Livro.

 

Porque ler é saber mais...

 

publicado por OPTD às 14:53

Um blogue de apoio às minhas aulas e a todos os que gostam de Português, Francês e tudo... Desde 2008.
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