CPCJ – LISBOA CENTRO
CONCURSO
“ABSENTISMO E ABANDONO ESCOLAR – CAUSAS E PERCEPÇÕES”
A CPCJ de Lisboa Centro vem propor às escolas pertencentes à sua área (consultar anexo) um Concurso de Expressão Criativa, que pretende lançar o debate e a reflexão, em meio escolar, sobre o absentismo e o abandono escolar. Através do concurso, espera-se proporcionar a professores, alunos e restante comunidade educativa uma oportunidade de analisar mais cuidadosamente as diferentes causas do absentismo e do abandono escolar (que podem ser específicas e diferentes de escola para escola) e que medidas a escola pode tomar para os reduzir e prevenir.
Sugere-se que seja feita uma abordagem pluridisciplinar sobre o tema, em aulas de várias disciplinas, como, por exemplo, de E.V., de E.V.T., de Língua Portuguesa, de Estudo Acompanhado e de Formação Cívica, por exemplo. Do debate prévio em sala de aula resultará um produto, individual ou colectivo, podendo cada aluno, grupo de alunos ou turma concorrer com mais de um trabalho em cada escalão e modalidade (Língua Portuguesa e Expressão Plástica). Serão apenas aceites os trabalhos que se realizarem a partir de debate e reflexão em contexto de sala de aula, ainda que a sua elaboração possa ser feita noutros contextos, desde que sob supervisão de professor responsável.
Regulamento
Objectivo: sensibilizar para os fenómenos de absentismo e de abandono escolar, de modo a mobilizar a comunidade educativa para a sua redução e prevenção.
Regras:
1. Concorrentes - Podem concorrer alunos ou turmas de qualquer escola/agrupamento da área da Comissão de Protecção de Crianças e Jovens de Lisboa Centro (a partir de agora CPCJ- Lx Centro), divididos em três escalões – 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo. Os trabalhos podem ser colectivos ou individuais, produzidos nas aulas ou fora delas, desde que enquadrados por um acompanhamento prévio dos professores e após reflexão e discussão sobre o tema.
Todo o processo de sensibilização prévia, bem como o processo da produção do trabalho e consequentes reflexões deve ficar registado em relatório (folhas A4, escrito em Times New Roman, tamanho de letra 12, espaço 1,5), no mínimo de 2 e máximo de 4 páginas. O relatório deve acompanhar os trabalhos a apresentar a concurso, pois sem ele os trabalhos serão automaticamente eliminados.
2. Avaliação - a avaliação dos trabalhos terá duas fases:
a) uma primeira avaliação será feita pela própria escola, sendo atribuídos, por professores da escola/agrupamento, os 1º, 2º e 3º lugares de cada escalão e modalidade. Para isso a escola/agrupamento criará um grupo de professores (de 3 a 5 elementos, a decidir pela escola) que avaliará os trabalhos aceites em concurso (desde que acompanhados pelo respectivo relatório) e decidirá como e quando atribuir os prémios (que podem ser desde um simples certificado a outra coisa mais significativa, dependendo dos apoios obtidos pela escola para esse fim).
b) depois de avaliados os três melhores trabalhos de cada escola, caberá ao grupo nomeado pela CPCJ Lx Centro realizar uma segunda avaliação, a partir dessa selecção já anteriormente feita, para escolher os três melhores trabalhos, de cada escalão e modalidade, de todas as escolas que se apresentam a concurso (nesta fase, cada escola apresenta os trabalhos já seleccionados da fase anterior).Os prémios desta segunda avaliação (ainda por definir, em função dos patrocínios a obter), serão entregues na inauguração da exposição colectiva dos melhores trabalhos das escolas, a realizar em espaço aberto ao público, na presença de representantes da DREL, da CPCJ, das escolas participantes e dos alunos premiados.
3. A exposição colectiva apresentará apenas os trabalhos de Expressão Plástica; dos trabalho de Língua Portuguesa poderá, eventualmente, ser feita uma antologia, a depender da qualidade dos trabalhos apresentados e dos apoios obtidos. A exposição terá um carácter itinerante até ao final do ano lectivo, percorrendo espaços das Juntas de Freguesia das escolas participantes, a fim de estimular a tomada de medidas de prevenção do absentismo e do abandono escolar na comunidade mais alargada.
4. Escalões e modalidades - há 3 escalões – 1º, 2º e 3º ciclo. Cada escalão que pode apresentar trabalhos em várias modalidades, distribuídas por dois grandes grupos:
- Grupo 1 – Língua Portuguesa
Modalidades de Conto e de Texto Dramático (página A4, letra 12, TImes New Roman, espaço de 1,5).
- Grupo 2 – Expressões Plásticas
Modalidade de Vídeo (máximo de 3 minutos), Cartaz (A3) e Mural (dimensões a definir pela escola).
5. Critérios de Avaliação
Critérios gerais:
1- Uso correcto e expressivo da Língua Portuguesa (são aceites expressões/frases em crioulo ou outras línguas desde que apareçam de modo oportuno e coerente em texto de Língua Portuguesa (escrito ou oral).
2- Respeito pelo tema.
3- Criatividade e originalidade
4- Sentido do rigor
5- Impacto e clareza da mensagem
Critérios específicos
Grupo 1 – Língua Portuguesa
Além dos critérios gerias, serão analisados a correcção linguística e os recursos expressivos em função do nível escolar (ex: vocabulário, correcção e estrutura textual…)
Apresentação dos textos – em página A4, Times New Roman, letra de tamanho 12, com espaço 1,5.
Conto – mínimo de 2 páginas e máximo de 5 páginas
Texto dramático – sem limite de páginas, mas será apreciado o seu ritmo e contenção temporal (para uma representação de 15 a 30 minutos). Só se analisará o texto dramático, não se espera exigência que seja feita uma representação, mas a escola pode fazê-lo e concorrer também, a partir dessa representação, à modalidade de vídeo.
Grupo 2 – Expressões plásticas
Será apreciada, para lá dos critérios gerais, a aplicação adequada de meios, técnicas e materiais.
6. Cada aluno ou grupo de alunos podem concorrer a mais de uma modalidade, desde que obtenham a aprovação e apoio dos seus professores. Pode haver um uso variado de expressões criativas, mas o trabalho a apresentar a concurso deve inscrever-se numa modalidade bem definida. Por exemplo, um vídeo pode ser um musical, uma pequena dramatização, um anúncio ou animação, mas deve concorrer à modadidade de vídeo, do grupo 2.
Caso um vídeo/DVD possua um respectivo texto dramático, podem os alunos concorrer também à correspondente modalidade do grupo 1. Neste caso, o texto dramático pode ser premiado mas o respectivo vídeo não, e vice-versa, pois serão analisados pelos critérios gerais e específicos de cada modalidade.
7. Prazos de entrega e avaliação
a) Trabalhos de Expressão Plástica
- 30 de Janeiro de 2009 - entrega dos trabalhos ao grupo de avaliação de cada escola, que deverá escolher os tês melhores trabalhos e as menções honrosas até 1 de Março de 2009.
Depois desta data começa a segunda fase da avaliação, pelo grupo de avaliadores nomeado pela CPCJ Lx Centro. O anúncio dos resultados e a entrega dos prémios coincidirá com o final do segundo período. Os prémios serão entregues na inauguração da exposição dos melhores trabalhos de todas as escolas em concurso (final do segundo período, local a anunciar).
No terceiro período começará a exposição itinerante por espaços públicos das Juntas de Freguesias.
b) Trabalhos de Língua Portuguesa
- 15 de Abril de 2009 - entrega dos trabalhos, avaliação e selecção dos três premiados e das menções honrosas, pela escola, até 15 de Maio.
- 2º fase da avaliação (pelo grupo nomeado pela CPCJ Lx Centro) até 10 de Junho. Informação às escolas e entrega de prémios no final do ano lectivo (local a anunciar).
A primeira fase do concurso será regulada pelo grupo de professores nomeados em cada escola, que decidirá como será feita a entrega e avaliação dos trabalhos, na própria escola. A segunda fase será da responsabilidade do grupo nomeado pela CPCJ Lx Centro, que entrará em contacto com as escolas para recolher e avaliar os trabalhos seleccionados. Não se indica, pois, nenhuma morada para onde os enviar, pois os trabalhos são entregues na escola numa primeira fase (à responsabilidade do grupo que os avaliará) e, numa segunda fase, serão recolhidos por representantes da CPCJ Lx Centro, que procederão à avaliação final.
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Para mais informações, esclarecimentos ou acompanhamento do processo, cada escola/professor pode contactar, por e-mail, a Professora-tutora da CPCJ de Lx Centro:
Sempre que necessário, esta técnica poderá mesmo reunir-se com os professores interessados em implementar este projecto, uma vez que o concurso é parte do projecto desta CPCJ para servir as escolas da área, no que respeita ao absentismo e abandono escolar. Junto se anexa a lista dos agrupamentos escolares acompanhados pela CPCJ de Lx Centro.
Lisboa, 30 de Setembro de 2008
Trabalho elaborado por:
- Isabel Figueira
(Professora-Tutora de CPCJ Lx Centro)
- Teresa Martins
(Professora de EVT, Escola Passos Manuel)
ANEXO
ESCOLAS DA ÁREA DA CPCJ DE LISBOA CENTRO
Agrupamento de escolas de Alvalade
Agrupamento de escolas Baixa- Chiado
Agrupamento de escolas Eugénio dos Santos
Agrupamento de escolas Gil Vicente
Agrupamento de escolas Luís de Camões
Agrupamento de escolas Marquesa de Alorna – escolas de S. Sebastião da Pedreira e Nossa Senhora de Fátima
Agrupamento de escolas Nuno Gonçalves
Agrupamento de escolas das Olaias
Agrupamento de escolas Patrícia Prazeres
Agrupamento de escolas D. Pedro V
Agrupamento de escolas de Telheiras - escolas da Freguesia de Campo Grande
