Ficha de leitura
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Nome: ________________________________________
Ano: ____ Turma: _____ N.º ____
Data:___/___/___ Data de entrega:___/___/___
1 – Indicações bibliográficas do livro escolhido:
2 – Estás a gostar do livro? Sim Não
3 – Porquê? ____________________________________________________________
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4 – Estás a sentir dificuldades na leitura? Se sim, diz quais. ____________________________________________________________
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5 – Indica o número de páginas lidas e as que te faltam ler. ____________________________________________________________
6 – Está a gostar/detestar especialmente alguma personagem? Qual? Porquê? ____________________________________________________________
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7 – Copia uma frase ou excerto de que tenhas particularmente gostado ou que gostarias de ver debatido(a) em aula. ____________________________________________________________
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8 – Indica três boas razões para aconselhares um colega a ler (ou não) o livro. 1.ª ________________________________________________
2.ª ________________________________________________
3.ª ________________________________________________
9 – Achas que vais terminar a leitura do teu livro ou preferes escolher outro? Neste caso, indica o novo título escolhido e o seu auto. ____________________________________________________________
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Sugestão: Desenvolvimento da actividade:
– Aplicar esta Ficha de Leitura duas ou três semanas após o início da actividade.
– A aplicação intermédia desta ficha tem como objectivo evitar que os alunos deixem a leitura e consequente preenchimento da Ficha de Leitura final para os últimos momentos do prazo acordado.
– A Ficha de Leitura poderá ser preenchida em casa ou na sala de aula. Neste caso, a presença do livro será indispensável.
– A aula seguinte possuirá um espaço dedicado ao esclarecimento das dúvidas referidas na Ficha de Leitura e à troca de ideias sobre frases ou excertos apresentados pelos alunos (questão n.º 9).
Nota: Se a resposta à questão nº6 se limitar a afirmações “… porque é interessante, engraçado…”, o professor poderá intervir, apresentando respostas modelos.
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Itens
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Registo da Avaliação
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Como decorreu o nosso trabalho de grupo?
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Trabalhámos bem.
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Podíamos ter trabalhado mais.
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Não trabalhámos o necessário.
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Todos participaram no trabalho de grupo?
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Sim
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Não
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Como foi o nosso comportamento?
Respeitámos os colegas de Turma?
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O nosso comportamento foi bom.
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Podíamos ter sido melhores.
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O nosso comportamento foi fraco.
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Mantivemos a sala arrumada?
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Sim
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Não
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Quem não arrumou?
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Os elementos do grupo tiveram tarefas?
Foram cumpridas?
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Sim
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Não
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Sim
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Não
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Data:
____________
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O Grupo:
______________
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O Professor
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Estrutura
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Tópicos
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Sim
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Não
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Capa
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Indica o nome da escola;
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identifica a disciplina a que se destina;
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possui título/subtítulo do trabalho;
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identifica o(s) autor(es): nome, número, ano e turma;
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indica o nome do professor;
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indica a data.
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Índice
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Identifica os títulos dos capítulos;
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lista organizadamente os subtítulos;
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indica as páginas correspondentes a cada tópico.
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Introdução
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Indica o objectivo do trabalho;
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resume sucintamente o seu assunto.
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Desenvolvimento
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Destaca os títulos e subtítulos.
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desenvolve o tema proposto;
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inclui ilustrações, gráficos ou esquemas.
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Conclusão
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Apresenta uma conclusão clara, indicando se os objectivos foram cumpridos;
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apresenta a opinião pessoal ou do grupo sobre o trabalho realizado.
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Bibliografia
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Enumera os livros consultados ou outras fontes por ordem alfabética;
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indica o nome do autor (apelido primeiro e em maiúscula), nome do livro (em itálico ou sublinhado), editora, local e data.
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Anexos
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Inclui documentos em anexo, devidamente assinalados por um separador.
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Adoptou uma postura corporal e adequação de voz correcta?
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Deu a seriedade necessária à apresentação?
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Apresentou as ideias mais importantes?
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Falou correctamente, sem hesitações e frases inacabadas?
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Interessou os ouvintes?
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Apreciação Global
(de 1 a 5) |
Adoptou uma postura corporal e adequação de voz correcta?
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Deu a seriedade necessária à apresentação?
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Apresentou as ideias mais importantes?
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Falou correctamente, sem hesitações e frases inacabadas?
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Interessou os ouvintes?
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Apreciação Global
(de 1 a 5) |
Adoptou uma postura corporal e adequação de voz correcta?
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Deu a seriedade necessária à apresentação?
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Apresentou as ideias mais importantes?
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Falou correctamente, sem hesitações e frases inacabadas?
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Interessou os ouvintes?
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Apreciação Global
(de 1 a 5) |
Expressão Escrita - Autoavaliação
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Nome _______________________________ Ano/Turma ________ N.º ______
Teresa Guedes, Composição - Oh, Não!, Editorial Caminho
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