COMPETÊNCIAS
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CONTEÚDOS
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TEMPO
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Ouvir / Falar
- Compreensão de formas complexas do oral.
- Fluência e adequação da expressão oral em contextos formais.
Ler
- Fluência de leitura e eficácia na selecção de estratégias adequadas ao fim em vista.
Escrever
- naturalidade e correcção no uso multifuncional do processo da escrita
Funcionamento da Língua
- Conhecimento sistematizado dos aspectos básicos da estrutura e do uso do Português
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Comunicação Oral
- Intencionalidade comunicativa.
- Adequação comunicativa.
- Organização das ideias.
- Construção frásica.
Outros textos:
· para informação e estudo:
- notícia
- carta
- entrevista
· de linguagem mista:
- banda desenhada;
- texto publicitário.
Leitura
I. Leitura Recreativa
- Sentido global
- Recepção afectiva e estética
II. Leitura Orientada
- Tema ou temas
- Valores estéticos e simbólicos
- Recursos expressivos
- Contextualização
Duas ou três das seguintes obras:
- A Parábola dos Setes Vimes, Trindade Coelho
- Arroz do Céu, José Rodrigues Miguéis
-O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia M.B. Andresen
- A Estrela, Vergílio Ferreira
- A Salvação de Wang-Fô, Marguerite Yourcenar
· Versificação:
- verso
- estrofe
- rimas
· Recursos expressivos.
·Excertos de peça seleccionadas
- Personagens
- Acção
- Espaço
- Indicações Cénicas
Escrita
I. Escrita expressiva e lúdica
II. Escrita para apropriação de técnicas e modelos:
- planificação / construção / apresentação
III. Aperfeiçoamento de texto.
Funcionamento da Língua
( ao longo do ano lectivo )
- classes de palavras
- tipos e formas de frases
- frase simples e complexa
- coordenação / subordinação
- grupos sintácticos
- funções sintácticas: identificação dos elementos essenciais dos acessórios da frase
- pontuação
- acentuação
- formação de palavras
- enriquecimento lexical
- neologismos
- estrangeirismos
- abreviação
- sinonímia / antonímia
- homonímia / paronímia
- homografia / homofonia
- discurso directo e indirecto
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1º período
2º período
3º período
(Distribuído pelos três períodos)
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Competências
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Áreas temáticas /
Vocabulário
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Conteúdos
morfossintácticos
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Actividades
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Calendarização
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Recursos
materiais
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Avaliação
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COMPREENDER
* Ouvir/Ver textos orais e
audiovisuais de natureza
diversificada adequados aos
desenvolvimentos intelectual,
sócio-afectivo e linguístico do
aluno;
* Ler textos escritos de
natureza diversificada
adequados aos
desenvolvimentos intelectual,
sócio-afectivo e linguístico do
aluno;
INTERAGIR
* Ouvir/falar em situações de
comunicação diversificados;
* Ler/Escrever em situações
de comunicação
diversificada;
PRODUZIR
* Falar/Produzir textos
escritos correspondendo a
necessidades específicas de
comunicação;
* Escrever/Produzir textos
orais correspondendo a
necessidades específicas de
comunicação;
SABER APRENDER
* Participar de forma
consciente na construção de
uma competência plurilingue
e pluricultural;
* Utilizar estratégias de
apropriação da língua
francesa enquanto
instrumento de
comunicação;
* Utilizar estratégias de
apropriação do sistema da
língua francesa;
* Adoptar estratégias e
procedimentos adequados às
necessidades de
aprendizagem próprias.
SABER SER E ESTAR
* Interagir no contexto da
sala de aula de forma
responsável e colaborativa,
contribuindo para a criação
de um bom clima de
trabalho;
* Participar no contexto da
Escola de forma responsável
e colaborativa;
* Assumir atitudes de
solidariedade e de
empenhamento face a
problemas actuais de âmbito
nacional e internacional;
* Ser assíduo e pontual
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0 – Pour commencer
* A França e os
franceses
* A francofonia
1 – Qui es-tu?
* Identificação
pessoal
* Países
* Nacionalidades
2 – Comment sont tes
amis?
* Caracterização
psicológica
* Gostos e
preferências
* Cores
3 – Présente ta famille
* Família
* Membros da família
* Relações familiares
* Caracterização física
* Formas de saudação
4 – À l’école
* Escola
* Disciplinas
* Material escolar
* Espaços
* Horário
* Dias da semana
* Horas
__________________
5 – Vive le week-end!
* Ocupação de
tempos livres
* Projectos
6 – Que fais-tu
d’habitude?
* Rotina diária
7 – Raconte une
histoire
* Contar uma história
* Vocabulário geral
8 – Hygiène et santé
* Hábitos de higiene e
saúde
* Campanhas de
prevenção
* Alimentos
* Bebidas
__________________
9 – Comment est ta
maison?
* Partes da casa
* Móveis e objectos
* Actividades
10 – Où habites-tu ?
* Cidade
* Espaços
* Serviços
11 – En voyage
* Meios de transporte
* Sinalização
12 – Vive les
vacances!
* Paisagens
* Clima
* Estações do ano
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* Alfabeto
* Fonemas do francês
* Expressões de sala de
aula
* Preposições com países
e cidades
* Presente do Indicativo
* Numerais cardinais
* Feminino das
nacionalidades
* Frase interrogativa
* Artigos definidos
* Feminino e plural
* Frase negativa ne…pas
* Determinantes
possessivos
* Grau comparativo
* Artigos indefinidos
* Expressão de causa
* Futur Proche
* Artigos contraídos
* Expressões de oposição
mais, pourtant
* Passé Composé
* Pronomes relativos
* Artigos partitivos
* Imperativo
* Preposições: expressão
de lugar
* Numerais ordinais
* Determinantes
demonstrativos
* Pronomes pessoais CD
* Imperfeito do Indicativo
* Pronomes pessoais CI
* Discurso indirecto
* Expressão da negação
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* Leitura e
interpretação de
textos
* Audição de
textos e
descodificação
de mensagens
orais
* Jeux-de-rôle
* Questionários
escritos e orais
* Observação e
descrição de
imagens
* Narração de
factos
* Realização de
exercícios
gramaticais,
semânticos e
lexicais diversos
* Trabalhos
individuais, a
pares e/ou de
grupo
* Apresentação
de trabalhos
* Ditados
* Elaboração de
pequenos textos
* Preenchimento
de espaços
* Participação
em jogos
didácticos
* Audição de
músicas
francesas
* Associogramas
* Diálogo
Aluno/aluno
Aluno/Prof
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1º Período
2º Período
3º Período
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* Manual
adoptado e
respectivo
caderno de
exercícios
* Caderno
diário
* Material
policopiado
* Dicionários
unilingues
* Gramática
de francês
* Mapa de
França
* Vídeo
* Televisão
* Leitor de
CD’s
* Leitor de
DVD
* Revistas,
jornais, etc.
* PC’s com
internet
* Quadro
* Giz
* Cola
* Tesoura
* Régua
* Cartolinas
* Canetas de
feltro
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* Formativa
. Exercícios
escritos
. Participação
oral
. TPC
. Trabalhos
individuais
. Trabalhos a
pares e/ou em
grupo
* Sumativa
. Observação
Directa
. Fichas de
avaliação de
competências
* Assiduidade
* Pontualidade
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Competências Essenciais
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Conteúdos
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Calendarização
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Temáticos
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Linguísticos
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Compreensão oral
Compreensão escrita
Leitura
Compreensão do texto
Expressão escrita
Conhecimento explícito da língua
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Diagnose
Revisão e integração de conteúdos de anos anteriores
. O texto informativo/utilitário -
- a palavra e a imagem
A notícia - texto e fotografia
Informação e persuasão
O poder comunicativo da imagem
O anúncio - texto e imagem publicitária
A Banda Desenhada
A Carta - estrutura e conteúdos, de acordo com o tipo da carta
Modelos de carta – familiar ou formal (reclamação)
Postal, aviso, recado
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Revisão de
Pontuação; Translineação; Acentuação; Ditongos orais e nasais; Divisão silábica; Marcas de diálogo; Classes morfológicas.
Sinónimos; Antónimos; Tipos e formas de frase; Regras de escrita
Formação de palavras
A Classe dos Nomes: regras gerais e particularidades da flexão em género, número e grau.
A Classe dos Adjectivos:
A Classe dos Determinantes: subclasses
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1º período
Avaliação formativa/ sumativa
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Competências Essenciais
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Conteúdos
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Calendarização
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Temáticos
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Linguísticos
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Compreensão oral
Compreensão escrita
Leitura
Compreensão do texto
Expressão escrita
Conhecimento explícito da língua
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Literatura oral tradicional
Fábula, lenda e conto popular
Ditados, provérbios e expressões idiomáticas
Expressão criativa e lúdica
O texto narrativo
Autor
Narrador
Estrutura da narrativa
Categorias da narrativa:
narrador participante e não participante
tempo
espaço
acção
personagens
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A Classe dos Verbos: regulares e irregulares; tempos simples e compostos
O modo indicativo, imperativo e conjuntivo
A classe dos quantificadores
Famílias de palavras
Campos lexicais
A Classe das Preposições
A classe do advérbios
Locuções adverbiais
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2º período
Avaliação
Formativa/ sumativa
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Competências Essenciais
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Conteúdos
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Calendarização
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Temáticos
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Linguísticos
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Compreensão oral
Compreensão escrita
Leitura
Compreensão do texto
Expressão escrita
Conhecimento explícito da língua
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Leitura orientada de um texto narrativo escolhido do programa
Aspectos textuais e paratextuais
Obra / excerto
Ficha de leitura de obra
Narração / descrição
Recursos expressivos
Texto livre
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Análise sintáctica: sujeito, predicado, complemento directo, complemento indirecto, complementos circunstanciais de tempo, modo e lugar
Léxico: Palavras homónimas, homófonas homógrafas, parónimas
hiperónimos e hipónimos
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2º período
Avaliação formativa e sumativa
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Competências Essenciais
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Conteúdos
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Calendarização
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Temáticos
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Linguísticos
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Compreensão oral
Compreensão escrita
Leitura
Compreensão do texto
Expressão escrita
Conhecimento explícito da língua
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O texto dramático
Texto dramático
Acto, cena
Indicação cénica - didascália
Enriquecimento vocabular da área do teatro
Leitura orientada de um texto dramático escolhido do programa
Texto poético
prosa poética
verso/estrofe
tipos de rima/divisão silábica
poesia visual
Expressão de escrita criativa, colectiva ou individual
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A Classe das Conjunções
Frase complexa
Divisão e classificação de orações
Discurso directo e indirecto
Marcas do discurso directo e indirecto
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3º período
Avaliação formativa/ sumativa
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