O Professor tira dúvidas

Agosto 19 2012

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publicado por OPTD às 16:16
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Março 09 2012

1. Completa com os marcadores discursivos adequados:

 

_____________, escrevia sempre o sumário, ____ nunca ouvia o professor.

_____________, comecei a deixar de ouvir o professor, ________ ___ gostar muito dele e _____________ deixei de ir às aulas.

 

2. Indica a classe e/ou subclasse das palavras sublinhadas nas frases seguintes:

 

Uma vez, o meu gato que tinha botas mágicas fez um filme.

 

3. Qual o tipo e forma das frases abaixo:

 

a Não vou ao cinema.

b Vou ao cinema?

c Vou ao cinema!

d Vai ao cinema!

 

4. Qual a função sintática?

 

O João vai à escola. __________________

A Joana e o João vão à escola. __________________

___Vão à escola de manhã? __________________

Alguém foi à escola? __________________

___Choveu. ___________________

___Há cada questão! __________________

Quem vai ao ar perde o lugar. ______________

O Pedro caiu. ___________________

A Ana e a Joana ofereceram um bolo à mãe. _______________________

Ontem, na escola, O António viu o Pedro, apressadamente, com a Ana. _____________________________________________________________

O Luís é simpático. (ser, estar, ficar, continuar, parecer, permanecer) ___________________________________

O diretor de turma nomeou-o delegado de turma. (eleger, nomear, designar...) _________________________________

Jeremias, cala-te! _________________________

Eu telefonei-lhe. __________________________

O carro azul é meu. ___________________________

D. Dinis, o lavrador, era poeta. _______________________

O bolo foi comido pelo João. ___________________________

 

5. Faz frases com os adjetivos indicados nos graus entre parêntesis:

 

grande (comparativo de inferioridade) ______________________________________________

bonito (superlativo relativo de inferioridade) ____________________________________

inteligente (comparativo de igualdade) ___________________________________

pobre (superlativo absoluto sintético) ______________________________________

exigente (superlativo absoluto analítico) ______________________________

distraído (comparativo de superioridade) ________________________________________

 

6. Completa com os modos/tempos indicados:

 

indicativo

presente eu _______(ir)

pretérito perfeito tu ______(falar)

pret. imperfeito ele ________(comer)

pret. mais-que-perfeito ela _________ (prometer)

futuro nós ________(desejar)

 

condicional vós ___________(ter)

 

conjuntivo,

presente (que) eles _______ (fazer)

imperfeito (se) elas ________ (querer)

 

imperativo (vós) ________ (estudar)

gerúndio eu estava __________ (dormir) profundamente

particípio passado ele tinha __________ (estar)

infinitivo pessoal se nós ____________ (fazer)

 

7. Transforma a frase para a voz ativa ou passiva: (Suj<>CD, verbo composto, pelo...)

 

O Pedro foi chamado à direção.

______________________

 

O bolo foi comido pelo João.

____________________

 

A Ana leu a carta.

___________________

 

O filme foi projetado.

___________________

 

8. Transforma em discurso direto ou indireto:

 

- João chega aqui!

 

________________________________________________

 

A Mariana perguntou ao Pedro onde ia.

 

________________________________________________

 

9. Pontua:

 

O João__a Maria e o António foram à praia___

Quando chegaram___a Ana disse__

___Meninos___onde vamos ficar___

___Para mim___ficamos já aqui___

 

10. Corrige:

 

PRECEBER_______________

PRA___________

UTRAPASSAR_____________

APOCOPE______________

METAFORA_______________

AÇOSISSAO________________

ONTEONTEM__________________

JANEIRO_________________

HORRORROSO___________________

CORAJEM___________________

VEJETAREANO__________________

 

11. Classifica o tipo de oração coordenada:

 

Eu fui a Espanha, mas não gostei. __________________

Vais-te embora ou ficas? ______________________

Vens de casa e vais para lá outra vez? _____________________

Estudaste, portanto vais ter boa nota. _______________________

O aluno teve bons resultados, pois estava atento. ________________________

 

12. Classifica o tipo de oração subordinada:

 

Chegaste atrasada, porque adormeceste. _________________________

Caso não te lembres, hoje tens teste! __________________________

Eu vou à escola para que aprenda mais. _______________________

Mal saí de casa, começou a chover. ____________________________

Mesmo que tenha negativa, vou recuperar. _____________________________

Fiz como o professor me disse... ________________________________

Disse tantos disparates que nem ouvi. ___________________________

Digo-te isto para te ajudar. _______________________________

Se não te calas, vais para a rua. _______________________________

Embora não goste dele, tenho de admitir que é um rapaz inteligente. _______________________________________________________

 

Espero que não te demores. _________________________________________________

Disse-me que afinal o teste era fácil. __________________________________________

 

O aluno que tem um gorro azul foi para a rua. __________________________________________

Portugal, que fica na Europa, é um país de poetas.

 

13. Indica os fenómenos presentes na sequência:

 

CAPITULUM>capitulu>capituu>capitu>cabidu>cabido

____________________________________________________

 

SPECULUM>speculu>speclu>especlu>espelhu>espelho

____________________________________________________

 

OCTUM>octu>oitu>oito

____________________________________________________

 

ANTEM>ante>antes

____________________________________________________

 

14. Narração ou descrição?

 

Ela tinha a pele morena, queimada do sol e do cansaço dos dias. Nos olhos a mágoa da traição e a esperança do que sabia nunca chegar. _____

Levantou-se, dirigindo-se apressada para o quarto e deitou-se. _____

 

15. Discurso direto, indireto ou indireto livre?

 

E vagarosamente disse a sua mãe: ________

- Vem, é tempo de descansar... _______

Dizia isto, mas sabia que não era assim, quem lhe dera! ______

 

16. Completa com as preposições adequadas:

 

Eu vou ___ Algarve hoje se não chover. _____ chegar lá, tenho ___ apanhar dois autocarros que passam ___ várias cidades da costa alentejana.

 

17. Indica o hiperónimo ou hipónimo adequado:

 

_________: rosa, cravo, _______ .

 

__________: ________, __________, ________, pombo.

 

18. Indica a relação de palavras presente nos exemplos seguintes:

 

____________: eu canto, o canto, o canto I de Os Lusíadas.

____________: A besta tem quatro patas. / Os soldados usavam bestas.

____________: Já não tem conserto, vamos antes ao concerto...

____________: discrição, descrição.

____________: magnífico, grandioso...

____________: rápido, veloz/lento, vagaroso...

____________: Carro>volante, roda, farol...

 

19. Classifica a formação das palavras seguintes:

 

desfazer ________________________________________

rapidamente _____________________________________

amanhecer __________________________________

brincos-de-princesa ________________________________

planalto __________________________________________

 

20. Num texto organizado, entre 180 e 240 palavras, comenta a importância do estudo da gramática e a tua relação com esta parte da disciplina de Português, argumentando e justificando sempre os teus pontos de vista.

 

Boa sorte!!!

 

 

 Esta é uma alegoria da Gramática. Que medo!!!

 

 

 

 

 

publicado por OPTD às 05:34
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Janeiro 20 2012

 

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Onomatopeia onomatopeias

http://forum-patria.forum-livre.com/t1928-classe-das-preposicoes preposições

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Interjei%C3%A7%C3%A3o

http://www.prof2000.pt/users/lurdes_soa/Ficha%20infointerjei%C3%A7%C3%B5es.htm interjeições

 

 

Usando pelo menos 9 das expressões abaixo, conta uma história começada por «Era uma vez...»

 

onomatopeias interjeições preposições

truz truz

toc toc

pling

bum

cocoró

catrapum

oxalá

oh

ui

apre

adeus

bravo

 

à

àqueles

com

para

de

perto de

 

publicado por OPTD às 18:18

Janeiro 20 2012

Não se faz, mas vamos pontuar isto, porque sim...

Desculpa, S!

 

 

 

***

 

As ondas do mar quebravam uma a uma
Eu estava só com a areia e com a espuma
Do mar que cantava só para mim




( “ Dia do Mar “ 2005, Lisboa, Editorial Caminho)



Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=1376#ixzz1jz4LVIOb

 

Inicial

 

O mar azul e branco e as luzidias
Pedras O arfado espaço
Onde o que está lavado se relava
Para o rito do espanto e do começo
Onde sou a mim mesma devolvida
Em sal espuma e concha regressada
À praia inicial da minha vida



Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=447#ixzz1jz4ZYLlG

 

Liberdade

 

O poema é
A liberdade

Um poema não se programa
Porém a disciplina
Sílaba por sílaba
O acompanha

Sílaba por sílaba
O poema emerge
Como se os deuses o dessem
O fazemos



Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=213#ixzz1jz4k9xwn

 

Musa

 

Aqui me sentei quieta
Com as mãos sobre os joelhos
Quieta muda secreta
Passiva como os espelhos

Musa ensina-me o canto
Imanente e latente
Eu quero ouvir devagar
O teu súbito falar
Que me foge de repente



Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=357#ixzz1jz52u1IH

 

 

As imagens pouco brilhantes, mas a música e a letra sim...

 

 

 

 

Camões e a tença

Irás ao paço. Irás pedir que a tença
Seja paga na data combinada
Este país te mata lentamente
País que tu chamaste e não responde
País que tu nomeias e não nasce

Em tua perdição se conjuraram
Calúnias desamor inveja ardente
E sempre os inimigos sobejaram
A quem ousou ser mais que a outra gente

E aqueles que invoscaste não te viram
Porque estavam curvados e dobrados
Pela paciência cuja mão de cinza
Tinha apagado os olhos no seu rosto


Irás ao paço irás pacientemente
Pois não te pedem canto mas paciência

Este país te mata lentamente



Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=107#ixzz1jz5MjKc6

 

 

Duas leituras do mesmo poema:


 

+++

 

 

 

publicado por OPTD às 08:09

Janeiro 10 2012

 

Usando apenas os pronomes pessoais e os verbos nos tempos que desejares, cria uma história...

 

Por exemplo:

 

Ele sorriu.

Ela fingiu que não viu.

Eles olharam-se.

Eles beijaram-se.

Ela sorriu.

Ele fugiu...

 

Pode acabar melhor...

 

 

http://profteresa.no.sapo.pt/pdf2007/modostemposverbais.pdf tabela

 

http://www.prof2000.pt/users/tcaetano/pages/espaços1.htm ex verbos

 

http://www.conjuga-me.net/ conjugador

 

http://educar2005.do.sapo.pt/lp/tempo_verbos1.html jogo para praticar

 

 

 

 

 

http://www.prof2000.pt/users/amsniza/pron-psal.htm exercício

 

publicado por OPTD às 14:53

Janeiro 10 2012

Num mínimo de 50 palavras e num máximo de 70 palavras, escreve um texto em que dês a tuas opinião sobre um livro real ou imaginário indicando o autor, título e exemplos do livros (partes da história, catracterísticas das personagens...).

Usa obrigatoriamente e na ordem que quiseres estes 10 advérbios:

 

hoje

sim

não

inicialmente

bem

antigamente

agora

finalmente

amanhã

muito

 

http://portuguesonline.no.sapo.pt/adverbios.htm

 

 

publicado por OPTD às 14:37

Janeiro 06 2012

 

http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=9&fileName=Info0.pdf datas dos testes intermédios

http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=9&fileName=TI_Inf_Out2011_EEA1.pdf testes intermédios

http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=407&fileName=PFC_Inf26_Jan2012_LP91_Republica__o.pdf teste e exame lp

 

 

FUNCIONAMENTO da Língua (NGP1967)

 

 

• Texto; +

 

Introdução

Desenvolvimento

Conclusão

 

Articuladores entre parágrafos e frases

http://apontamentoslpo.blogspot.com/2008/04/articuladores-do-discurso.html

 

1 ideia=1 frase

1 assunto=1 parágrafo

 

parágrafo inicia-se com um espaço!

 

• Estrutura da frase;+

 

Tipos de frase

declarativa .

interrogativa ?

exclamativa !

imperativa !

 

Forma

Afirmativa

Negativa não, nunca, jamais

 

Funções sintáticas ver powerpoints via delegados

 

http://www.profteresa.net/pdf/ftrab_funcsint.pdf

http://linguaportuguesa9ano.wordpress.com/2009/06/09/funcoes-sintacticas/

http://www.prof2000.pt/users/didiefe/18fsintct.htm

 

Orações coordenadas e subordinadas

 

http://linguaportuguesa8ano.blogspot.com/2009/03/oracoes-coordenadas-e-subordinadas.html

http://linguaportuguesa8ano.blogspot.com/2009/03/oracoes-coordenadas-1-oracoes.html

 

http://linguaportuguesa9ano.wordpress.com/2009/06/09/frase-simples-e-frase-complexa-oracoes-coordenadas-e-subordinadas/

 

http://www.profteresa.net/pdf/coordensubord.pdf

http://www.profteresa.net/esq_coord_sub.pdf

http://www.profteresa.net/subord.pdf

 

 

• Classes de palavras;+

 

"Ui, e o primeiro carro azul vai para aquele que cantou mal?!"  

 

Indica as classes de palavras que estão na frase anterior:

 

ui

e

o

primeiro

carro

azul

vai

para

aquele

que

cantou

mal

 

 

{#emotions_dlg.sidemouth}nomes (geralmente antecedidos de um determinante)

dividem-se em

1 próprios João, Portugal...

2 comuns cão, pedra...

2.1 concretos praia, pedra...

2.2 abstratos tristeza, alegria...

3 coletivos multidão, equipa, enxame, pomar, alcateia, armada, bando, cáfila, caravana, galeria, matilha...

http://aproximar.drealentejo.pt/Corredoura/turmas/zezinha/nossostrab/visita/anedotas/colectivos.htm

 

Podem variar em

género

masculino/feminino menino/menina

 

Um substantivo comum de dois géneros/gêneros (frequentemente chamado simplesmente comum de dois) é um substantivo que tem dois valores de género/gênero possíveis, sendo que a escolha de um valor não tem consequências morfológicas (a palavra mantém-se inalterada independentemente do género) mas tem consequências sintácticas/sintáticas, pois este substantivo tem a capacidade de desencadear alterações morfológicas nas palavras que com ele concordam.

Exs.: «o intérprete/a intérprete, o jurista/a jurista».

 

sobrecomum é um substantivo que não admite contrastes de género/gênero, nem marcados morfologicamente nem marcados sintacticamente/sintaticamente, apesar de referir entidades de um e outro sexo. Ex.: «a pessoa, a criança, o indivíduo, o cônjuge, a testemunha, a estrela (de cinema)».

 

epiceno é um substantivo que designa animais e que possui apenas um género/gênero gramatical, embora possa referir animais de ambos os sexos. Ex.: «a cobra, a águia, o jacaré, a onça, a foca». O género/gênero natural do animal a que um nome epiceno se refere pode ser desambiguado pela aposição de «macho» ou «fêmea» ao nome, sem concordância de género/género entre este e o elemento aposto: «uma cobra-macho, um gavião-fêmea». Por vezes, o termo «epiceno» é utilizado também para falar de nomes sobrecomuns.

 

Em casos especiais, a forma masculina e feminina é diferente: o galo, a galinha, o cavalo, a égua, o cão, a cadela...

 

Variam também em

número singular/plural casa/casas... e

grau aumentativo, diminutivo, normal casarão, casinha, casa (não aplicável a todos os nomes...)

 

http://linguaportuguesa7ano.blogspot.com/2011/04/classes-de-palavras-exercicios-com.html

 

{#emotions_dlg.snob}determinantes

(precedem os nomes e concordam com estes em número e género)

 

o carro

a casa

uns carros

aquelas casas

 

Subclasses:

 

  • artigos definidos o a os as
  • artigos indefinidos um uma uns umas
  • determinantes possessivos meu teu seu nosso vosso seu, minha tua, sua nossa vossa sua, meus teus, seus...
  • determinantes demonstrativos este esse aquele o mesmo o outro, esta essa aquela a mesma a outra...
  • determinantes indefinidos algum nenhum todo muito pouco certo qualquer, alguns..., cada
  • determinantes interrogativos qual quanto, quais quantos, quê?

http://www.prof2000.pt/users/rocaramelo/infodeterminante.htm

http://www.prof2000.pt/users/amsniza/deter-art.htm

 

 

{#emotions_dlg.sad}pronomes

(substituem nomes, a seguir aos determinantes)

 

(praticamente os mesmos dos determinantes)

    • demonstrativos
    • indefinidos
    • interrogativos
 
  • pessoais eu, tu ele, nós, vós, eles, -o...
  • relativos o qual, cujo, quanto, que quem onde

O livro que está em cima da mesa é azul.

Os Lusíadas, cujo autor é Luís de Camões, é uma epopeia. 

A rua onde moro é em Lisboa.

 

A Carla faltou? ___ faltou hoje.

Se eu tivesse um bilhete a mais para o filme, daria o bilhete ao João.

Se eu tivesse um bilhete a mais para o filme, _________ ao João.

Se eu tivesse um bilhete a mais para o filme, _________.

A companhia estreou a peça, mas não representou a peça.

A companhia estreou a peça, mas não_____ representou.

Eu pus o livro na mesa.

Eu ____ na mesa.

Vou dar um beijo.

Vou____.

Vou dar um beijo à Rute.

___-___-___.

 

 

http://linguaportuguesa7ano.blogspot.com/2010/03/nesta-ficha-encontras-varios-exercicios.html

http://linguaportuguesa8ano.blogspot.com/2010/01/os-pronomes-identificacao-de-subclasses.html

 

 

{#emotions_dlg.confused}numerais

(indicam quantidade, ordem...)

 

Subclasses:

cardinais sete alunos chegaram atrasados.

ordinais O primeiro a chegar à meta ganhou a corrida.

multiplicativos Este teste tinha o triplo de matéria relativamente ao anterior.

fracionários Comi um terço da piza.

 

Variam em género e número.

 

João Paulo II _________

Bento XVI ___________

Afonso I _____________

séc. XVI _____________

 

Eu nasci em 1975, isto é, no milésimo nongentésino septuagésimo quinto ano d.C.

 

http://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Classifica%C3%A7%C3%A3o_das_palavras/Numerais/Tabela_de_numerais

http://acadepol.forums-free.com/exercicios-sobre-numeral-t186.html

 

{#emotions_dlg.sarcastic}adjetivos

(colocam-se antes ou depois dos nomes)

 

Variam em

género, podendo ser

biforme homem alto/mulher alta

uniforme homem inteligente/mulher inteligente

 

número singular/plural

 

graus

 

1normal forte

 

2comparativo (a característica de 1 elemento face à mesma característica de outro elemento)

2.1superioridade mais forte do que

2.2igualdade tão forte como

2.3inferioridade menos forte do que

 

3superlativo

 

3.1absoluto ( a característica em absoluto num único elemento)

3.1.1sintético fortíssimo

3.1.2analítico muito forte

 

3.2relativo (a característica de 1 elemento face a um grupo de elementos)

 

Só tem 2!

 

3.2.1superioridade o mais forte de

3.2.2inferioridade  o menos forte de

 

casos especiais: bom melhor ótimo, mau pior péssimo, baixo inferior ínfimo

agradabilíssimo, cristianíssimo, magnificentíssimo, crudelíssimo, frigidíssimo, aspérrimo, libérrimo, paupérrimo, docílimo, humílimo, dulcíssimo, sapientíssimo...

 

http://profpaulo.weebly.com/adjetivo.html

 

 

{#emotions_dlg.rude}verbos

(palavra que exprime ação, estado, qualidade, situando no tempo...)

 

Em Português há 3 conjugações:

1ª, em -a cantAR

2ª, em -e bebER (e também PONERE>poer>PÔR)

3ª, em -i partIR

 

Variam em

número singular e plural

pessoa 1ª, 2ª e 3ª do singular ou do plural (eu tu ele, nós vós eles)

modo:

1indicativo (real)

 

http://www.google.pt/imgres?q=verbo+amar+portugues&start=167&um=1&hl=pt-PT&biw=1366&bih=673&tbm=isch&tbnid=8BC1TnR48zXDEM:&imgrefurl=http://diegodg3.blogspot.com/2010/03/modulo1-aula-3-verbos.html&docid=IgPG8_VM45nzJM&imgurl=http://www.manager.com.br/elearning/galeria/modo_indicativo_1.gif&w=519&h=397&ei=eqRTT4XBGaSm0QWv6vTpCw&zoom=1&iact=hc&vpx=904&vpy=363&dur=148&hovh=196&hovw=257&tx=115&ty=155&sig=115706103078918189233&page=8&tbnh=138&tbnw=180&ndsp=26&ved=1t:429,r:11,s:167

 

2conjuntivo (hipótese)

3imperativo (ordem, conselho, pedido)

4infinitivo (a ideia em abstrato)

 

tempo (simples e compostos) presente, pretérito perfeito, imperfeito, mais-que-perfeito, futuro, condicional, infinitivo, gerúndio, particípio

 

voz ativa/passiva O carteiro entregou a carta.

                           A carta foi entregue pelo carteiro.

 

http://www.profteresa.net/Os%20Verbos.pdf

http://www.graudez.com.br/portugues/verbos1.htm

http://www.conjuga-me.net/

http://linguaportuguesa7ano.blogspot.com/2010/05/o-verbo-exercicios-de-flexao-verbal.html

 

 

verbos defectivos (não se usam em todas aspessoas) nevar, chover, trovejar, haver...

 

Conjugação pronominal: lavar-se: eu lavo-me, tu lavas-te, ele ama-a, eles abraçam-se...

conjugação perifrástica: tenho de comprar, a chuva ia caindo...

 

{#emotions_dlg.style}advérbios

(intensificam o sentido do verbo, adjetivo... Não variam em género e número.)

 

subclasses:

modo terminados em -mente, bem, depressa, devagar, melhor...

lugar abaixo, acima, ali, aqui, longe, perto

tempo agora, amanhã, depois, sempre

intensidade muito, pouco, bastante

negação não, nunca, jamais

interrogativos onde (l), quando (t), como (m), porquê (causa)?

 

Locuções adverbiais (mais do que uma palavra)

ao contrário

às escuras

com certeza

frente a frente

por vezes...

 

graus

(apenas alguns advérbios variam)

 

normal longe

comparativo superioridade mais perto, igualdade tão perto, inferioridade menos perto

superlativo absoluto analítico muito perto, sintético pertíssimo

                   relativo superioridade o mais perto, inferioridade o menos perto

 

Casos especiais: bem melhor, mais bem otimamente, muito bem...

 

{#emotions_dlg.amazed}conjunções

(palavras invariáveis que ligam orações)

 

1 Conjunções e locuções coordenativas (duas ou mais orações que não podem mudar de posição, no mesmo plano)

 

 

2 Conjunções e locuções subordinativas (podem mudar a ordem, 1 é subordinante, outra subordinada)

 

http://linguactiva.atspace.com/Exercicios/Coord_Subord/1_Pedro1.htm

 

{#emotions_dlg.sleeping}preposições

(palavras invariáveis que ligam palavras)

 

Contrações:

a+o,a, os, as=ao...

de+o, a, os, as=do...

por+o,a,os, as=pelo...

 

Locuções prepositivas

 

 

 

{#emotions_dlg.coimbra}interjeições

(emoções, quase frases...)

 

 

http://agsbmessines.sytes.net/web/passatempo/lpo/gra/interjeicao.htm

...

 

• Relações entre palavras; +

 

 

homónimas - mesma escrita, mesma pronúncia, significado diferente: eu rio, o rio, canto, banco

homógrafas - grafia idêntica, pronúncia e significado diferentes: o carpinteiro pregou o prego, o padre pregou o sermão, besta, demos, dêmos, lobo, pode, pôde, pôr, por, sábia, sabia, sabiá

homófonas - mesma pronúnica, escrita e grafia diferentes: coseu, cozeu, acento, assento, aço, asso, bucho, buxo, cegar, segar, censo, senso, conselho, concelho, era, hera, passo, paço

parónimas - significado diferente, palavras parecidas: ilegível, elegível, comprimento, cumprimento, descrição, discrição, emigrante, imigrante, eminente, iminente, moral, mural, mugir, mungir, perfeito, prefeito, rebelar, revelar

sinónimos - significado idêntico: bonito, lindo

antónimos - significado contrário: bonito, feio, dar, tirar

hiperónimo - palavras de sentido mais global relativamente a outras de sentido mais específico: animais>gato, cão, periquito...

hipónimo - palavras de sentido mais específico relativamente a outras de sentido mais geral: cão, gato, periquito...>animais

 

 

Holonímia
«Relação de hierarquia semântica entre duas unidades lexicais; uma denota um todo (holónimo) sem impor obrigatoriamewnte as suas prioridades semânticas à outra, considerada sua parte (merónimo)»
Exemplos «carro/volante – carro estabelece uma relação de holonímia com volante, sem porém lhe impor as suas propriedades; braço/corpo; vela/barco»

Meronímia
«Relação de hierarquia semântica entre duas unidades lexicais; uma denotando a parte(merónimo)» e criando uma relação de dependência ao implicar a referência a um todo (holónimo), relativo a essa parte»
Exemplo
«A unidade lexical «dedo» (merónimo) implica a unidade lexical «mão» (holónimo)»

 

família de palavras: palavra primitiva - terra>terraço, terrestre, desenterrar, terraplanagem, aterragem

campo semântico: palavras do mesmo tema - planetas, via láctea, sol, estrelas: Universo

 

• Processos de formação de palavras; +

 

palavras primitivas aqua>água... aguadeiro, desaguar... (derivadas da primitiva)

 

1. derivação

por prefixação, sufixação, parassíntese, regressiva

 

Prefixação desfazer

Sufixação aguar (água ar), rapidamente, felizardo, pequenino...

Parassíntese desaguar, repatriar, amanhecer, embainhar

 

vogal/consoante de ligação agua d eiro, cafe z inho, cafe t eira...

 

Derivação regressiva (Nomes<verbos)

caça-caçar, censurar-censurar, atacar-ataque, tocar-toque...

 

 

2. composição

por justaposição, aglutinação

 

justaposição (duas palavras, mantém-se a acentuação) amor-perfeito, couve-flor, mestre-estrela, porco-espinho, belas-artes, guarda-roupa...

aglutinação (1 palavra, 1 acento) aguardente, bancarrota, fidalgo, girassol, malmequer, Monsanto, passaporte, planalto, vinagre...

 

• Processos fonéticos; +

 

 

Os fenómenos mais comuns são:

 

 

 

Acrescento de segmentos

 

 

 

Prótese

 

Epêntese

 

Paragoge

 

 

 

Supressão de segmentos

 

 

 

Aférese

 

Síncope

 

Apócope

 

 

 

Alteração de segmentos

 

assimilação

 

dissimilação

 

metátese

 

sonorização

 

vocalização

 

nasalização ou nasalação

 

desnasalação ou desnasalização 

 

 

 

crase

 

sinérese

 

palatalização

 

 

 

 

 

CAPITULUM>capitulu>capituu>capitu>cabido

 

ABSENTEM>absente>ausente

 

FENESTRAM>fenestram>feestra>fresta

 

CLAVEM>clave>chave

 

IBI>ii>i>aí

 

DAT>dá

 

IPSUM>ipsu>issu>isso

 

LILIUM>liliu>lírio

 

IESUS>Jesus

 

CANES>cães

 

ARENA>area>areia

 

PECTUM>pectu>peito

 

ANTE>antes

 

ARANEA>aranha

 

PEDEM>pede>pee>pé

 

DOLOREM>dolore>dolor>door>dor

 

LEGEM>lege>lee>lei

 

SEMPER>sempre

 

flor>flori

 

telefone>tlofone>tofone

 

restaurante>restorante

 

 

 

Na passagem do LAtim ao Português algumas palavras com origens diferentes convergiram numa mesma forma:

 

SANU

 

SANCTU são

 

SUNT

 

(convergentes)

 

 

 

Outras, pelo contrário, divergiram (divergentes):

 

ARENA arena areia

 

MACULA mácula mancha

 

CATEDRA cátedra cadeira

 

 

 

Definições

 

http://www.notapositiva.com/resumos/portugues/fenomenosfoneticos.htm

 

 

 

Exercícios

 

 

 

http://estudarmais.no.sapo.pt/PDFPortugues/fonetica2.pdf

 

http://agsbmessines.sytes.net/web/passatempo/lpo/9/barca/fenomenos.htm

 

http://www.colegioportugal.pt/historia_da_lingua.htm

 

 

 

• Modos de representação do discurso; +

 

 

narração (pret.perfeito -ei, ou, ação)

descrição (pret. imperfeito -ia, - ava, descrição)

diálogo (-?!)

monólogo

discurso direto/indireto/indireto livre (personagem, narrador, personagem através do narrador)

 

• Pontuação; +

 

http://www.flip.pt/FLiP-On-line/Gramatica/Sinais-de-pontuacao.aspx

http://criarmundos.do.sapo.pt/Linguistica/pesquisaescrita013.html

 

A importância da Pontuação

 

Um homem muito rico estava extremamente doente, agonizando. Pediu papel e caneta
e escreveu, sem pontuação alguma, as seguintes palavras:

'Deixo
meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro
nada dou aos pobres. '

Não resistiu e se foi antes de fazer a
pontuação. Ficou o dilema, quem herdaria a fortuna? Eram quatro
concorrentes.

1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:
Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

2)
A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o texto:
Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos
pobres.

3) O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha
dele:
Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

4) Aí, chegaram os descamisados
da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação:
Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga aconta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.

Moral da história: A vida pode ser interpretada e vivida de
diversas maneiras. Nós é que fazemos sua pontuação. É isso faz toda a
diferença...

O conto da ilha
desconhecida

 

José Saramago

 

Um homem foi bater à porta do rei e disse-lhe, Dá-me um
barco. A casa do rei tinha muitas mais portas, mas aquela era a das petições.
Como o rei passava todo o tempo sentado à porta dos obséquios (entenda-se, os
obséquios que lhe faziam a ele), de cada vez que ouvia alguém a chamar à porta
das petições fingia-se desentendido, e só quando o ressoar contínuo da aldraba
de bronze se tornava, mais do que notório, escandaloso, tirando o sossego à
vizinhança (as pessoas começavam a murmurar, Que rei temos nós, que não atende),
é que dava ordem ao primeiro-secretário para ir saber o que queria o impetrante,
que não havia maneira de se calar. Então, o primeiro-secretário chamava o
segundo-secretário, este chamava o terceiro, que mandava o primeiro-ajudante,
que por sua vez mandava o segundo, e assim por aí fora até chegar à mulher da
limpeza, a qual, não tendo ninguém em quem mandar, entreabria a porta das
petições e perguntava pela frincha, Que é que tu queres. O suplicante dizia ao
que vinha, isto é, pedia o que tinha a pedir, depois instalava-se a um canto da
porta, à espera de que o requerimento fizesse, de um em um, o caminho ao
contrário, até chegar ao rei. Ocupado como sempre estava com os obséquios, o rei
demorava a resposta, e já não era pequeno sinal de atenção ao bem-estar e
felicidade do seu povo quando resolvia pedir um parecer fundamentado por escrito
ao primeiro-secretário, o qual, escusado se ria dizer, passava a encomenda ao
segundo-secretário, este ao terceiro, sucessivamente, até chegar outra vez à
mulher da limpeza, que despachava sim ou não conforme estivesse de maré.

Contudo, no caso do homem que queria um barco, as coisas não se
passaram bem assim. (...)

 

http://www.releituras.com/jsaramago_menu.asp

 

 

• Ortografia. +

 

http://cvc.instituto-camoes.pt/index.php?option=com_forca&Itemid=173 jogo da forca

 

 

http://escola.eb23-dr-ruy-andrade.rcts.pt/images/stories/flash/acordoortografico_653da239ce16a79ae75b83f89bab4037.swf

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Guia_de_edi%C3%A7%C3%A3o/Usar_o_acordo_ortogr%C3%A1fico

 

http://www.abril.com.br/noticias/quiz-portugues-novo-acordo-ortografico/

 

Ver tag Acordo ortográfico para mais

 

http://guida.querido.net/jogos/portug/ordalf-1.htm ordem alfabética

 

(...)

publicado por OPTD às 11:17

Novembro 07 2011

 

 

A frase é uma unidade linguística portadora de um sentido completo.

A frase é uma palavra ou conjunto de palavras que constitui um enunciado de sentido completo.

A frase não vem necessariamente acompanhada por um sujeito, verbo ou predicado. Por exemplo: «Cuidado!» é uma frase, pois transmite uma ideia - a ideia de ter cuidado ou ficar atento - mas não há verbo, sujeito ou predicado.
Regra geral, em Português a ordem mais habitual é SVO.
A frase define-se pelo propósito de comunicação, e não pela sua extensão. O conceito de frase, portanto, abrange desde estruturas linguísticas muito simples até enunciados bastante complexos.
 

Tipos de frase                                                        Ato ilocutório, e.g.

 

  • declarativa (.)                                             assertivo
  • interrogativa (?)
  • exclamativa (!)                                            expressivo
  • imperativa (!, conselho, ordem, pedido)     diretivo

Forma

 

Frase ativa (centrada no agente)

 

O carteiro entregou a carta.

sujeito                     cd

 

Frase  passiva

 

A carta foi entregada pelo carteiro.

sujeito                        complemento agente da passiva

 

Frase simples (um verbo)

Frase complexa (mais do que um verbo)

 

Coordenação (junção de frases simples por meio de uma conjunção ou locução conjuncional)

Subordinação ((uma frase depende da outra, subordinada, subordinante)

 

http://www.notapositiva.com/resumos/portugues/frasesimplescomplexa.htm

 

http://www.prof2000.pt/users/drfilipeaz/pagsparali/funcling/conjuncao.htm

 

gramática 1991 http://www.flip.pt/FLiP-On-line/Gramatica.aspx

 

http://www.flip.pt/FLiP-On-line/Gramatica/Sintaxe/Classificacao-das-oracoes.aspx plp1991

 

 

 

A frase é constituída pelo Grupo Nominal GN (núcleo: nome), adjetival GAdj (adjetivo), verbal GV (verbo), preposicional GPrep (preposição), adverbial GAdv (advérbio)

 

Cada grupo tem na frase uma diferente função, connsoante a sua posição na frase

 

Funções sintáticas:

 

Sujeito

predicado

complemento direto

complemento indireto

complemento oblíquo

complemento agente da passiva

modificadores (NÃO É PEDIDO PELO VERBO)

predicativo do sujeito

predicativo do complemento direto

vocativo

modificador da frase (advérbios de modo...)

complemento do nome

modificador do nome

modificador restritivo

modificador apositivo

complemento do adjetivo

modificador do adjetivo

 

 

funções sintácticas 1991 http://www.prof2000.pt/users/lurdes_soa/cdirecto-inf.htm

exercícios http://www.prof2000.pt/users/didiefe/18fsintct.htmppt

ppt fs 1991 http://linguaportuguesa9ano.wordpress.com/2009/06/09/funcoes-sintacticas/

                http://www.slideshare.net/profteresa/funes-sintcticas-presentation

 

 

 

 

 http://www.slideshare.net/timosteos/novos-programas-de-portugus-ix npp 2009

publicado por OPTD às 15:01
Tags: ,

Outubro 22 2011

Torre de Babel

http://pt.wikipedia.org/wiki/Torre_de_Babel

 

 

Indoeuropeu

 

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_indo-europeias

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_l%C3%ADnguas_indo-europeias

 

História da Língua Portuguesa e evolução linguística na Península Ibérica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_l%C3%ADngua_portuguesa

 

https://docs.google.com/present/view?id=ddr26kmq_471f6vd8scc&revision=_latest&start=0&theme=blank&authkey=CNvhypMH&cwj=true

 

Contactos entre línguas

 

substrato - línguas pré-romanas, e.g.

superstrato - visigodos, e.g.

adstrato - galego, castelhano, e.g.

 

 

O modo como falamos a nossa língua altera-se de acordo com vários fatores.

Desde o Latim, passando pelo Latim vulgar, Galego-Português, Português antigo, clássico até ao contemporâneo muito mudou e muda na nossa língua.

 

http://linguaportuguesa9ano.wordpress.com/2009/04/15/fenomenos-de-evolucao-fonetica/

 

Os fenómenos mais comuns são:

 

Acrescento de segmentos

 

Prótese

Epêntese

Paragoge

 

Supressão de segmentos

 

Aférese

Síncope

Apócope

 

Alteração de segmentos

assimilação

dissimilação

metátese

sonorização

vocalização

nasalização ou nasalação

desnasalação ou desnasalização  Olá Milene!!!{#emotions_dlg.ok} S Z

 

crase

sinérese

palatalização

 

 

CAPITULUM>capitulu>capituu>capitu>cabido

ABSENTEM>absente>ausente

FENESTRAM>fenestram>feestra>fresta

CLAVEM>clave>chave

IBI>ii>i>aí

DAT>dá

IPSUM>ipsu>issu>isso

LILIUM>liliu>lírio

IESUS>Jesus

CANES>cães

ARENA>area>areia

PECTUM>pectu>peito

ANTE>antes

ARANEA>aranha

PEDEM>pede>pee>pé

DOLOREM>dolore>dolor>door>dor

LEGEM>lege>lee>lei

SEMPER>sempre

flor>flori

telefone>tlofone>tofone

restaurante>restorante

 

Na passagem do LAtim ao Português algumas palavras com origens diferentes convergiram numa mesma forma:

SANU

SANCTU são

SUNT

(convergentes)

 

Outras, pelo contrário, divergiram (divergentes):

ARENA arena areia

MACULA mácula mancha

CATEDRA cátedra cadeira

 

Definições

http://www.notapositiva.com/resumos/portugues/fenomenosfoneticos.htm

 

Exercícios

 

http://estudarmais.no.sapo.pt/PDFPortugues/fonetica2.pdf

http://agsbmessines.sytes.net/web/passatempo/lpo/9/barca/fenomenos.htm

http://www.colegioportugal.pt/historia_da_lingua.htm

 

 

 

 

publicado por OPTD às 19:00

Outubro 22 2011

 

A palavra além da sua representação escrita tem uma realização acústica, sonora.

O som é assim, resumidamente, o resultado da passagem do ar da expiração dos pulmões pelas cordas vocais, com a intervenção da língua, dentes, palato, cavidade oral e nasal, úvula... o que produz uma sequência sonora a que associamos um significado.

 

 

Os sons das línguas são representados pelo (alfabeto fonético internacional) AFI entre parêntesis retos:

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_fon%C3%A9tico_internacional

 

 

 

Consoante o sítio e o modo como o som é produzido os fonemas vocálicos classificam-se em

vogais

orais

nasais

 

anteriores

médias

posteriores

 

e

 

abertas é á ó

médias ê â ô

fechadas i u

 

Os consonânticos classificam-se em

consoantes

 

(modo de articulação)

oclusivas p t k b d g

fricativas f s ch v z j

nasais m n nh

laterais l lh

vibrantes r R

 

surdas ou sonoras

 

(ponto de articulação)

labiais

dentais

alveolares

palatais

velares

 

semi-vogais

j viagem

w água

 

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html

 

 

 

 

 

publicado por OPTD às 18:19
Tags: ,

Um blogue de apoio às minhas aulas e a todos os que gostam da Língua Portuguesa (e Francesa) e tudo...
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