O Professor tira dúvidas

Março 13 2009

Escola Básica 2, 3 ______________________________

Língua Portuguesa

Nome ____________________________________, nº___, ____º ano, turma _____

 

 

Lê atentamente o texto da página 32 do manual e responde com correcção e clareza às questões seguintes na tua folha de teste.
Grupo I – Compreensão Escrita
1.       Assinala com V (verdadeiro) F (falso) as seguintes afirmações :
 
a) Há cada vez mais jovens a ir ao cinema.
b) Os mais velhos preferem DVD’s.
c) Em Portugal, os filmes são bastante promovidos.
d) Os filmes infantis têm pouco sucesso.
2. Identifica o tipo de texto jornalístico que leste.
3. Quais são as suas características/objectivos principais?
4. Em quantas partes se pode dividir? Indica-as.
5. Completa o quadro :

Quem?
O quê?
Quando?
Onde?
 
 
 
 
 
 

 

Como?
Porquê?
 
 
 

 
Grupo II - Conhecimento Explícito da Língua
1.       Faz corresponder cada função sintáctica à expressão correcta :
 

1.       O João
A. Complemento circ. tempo
2.       Fez uma notícia
B. Complemento circ. lugar
3.       Ontem
C. Complemento circ. modo
4.       Na escola
D. Predicado
 
E. Sujeito

 
Grupo III – Expressão Escrita
De acordo com os teus conhecimentos sobre o texto jornalístico, elabora uma notícia, num mínimo de 10 linhas.
***
Escola Básica 2, 3 ______________________________

Língua Portuguesa

Nome __________________________________, nº___, ____º ano, turma _____

 

Lê atentamente o texto da página 31 do manual e responde com correcção e clareza às questões seguintes na tua folha de teste.
Grupo I – Compreensão Escrita
2.       Assinala com V (verdadeiro) F (falso) as seguintes afirmações :
 
a) O texto refere uma sondagem realizada em 27 países da União Europeia.
b) A sondagem foi realizada em Setembro..
c) 54% dos europeus preferia voltar às suas moedas nacionais.
d) Os Holandeses são os maiores defensores do euro.
2. Identifica o tipo de texto jornalístico que leste.
3. Quais são as suas características/objectivos principais?
4. Em quantas partes se pode dividir? Indica-as e dá um título ao texto.
5. Completa o quadro :

Quem?
O quê?
Quando?
Onde?
 
 
 
 
 

 

Como?
Porquê?
 
 
 

 
Grupo II - Conhecimento Explícito da Língua
2.       Faz corresponder cada função sintáctica à expressão correcta :
 

5.       O João
A. Complemento circ. tempo
6.       Fez uma notícia
B. Complemento circ. lugar
7.       Ontem
C. Complemento circ. modo
8.       Na escola
D. Predicado
 
E. Sujeito

 
Grupo III – Expressão Escrita
De acordo com os teus conhecimentos sobre o texto jornalístico, elabora uma notícia, num mínimo de 10 linhas.
 

 

 
Ficha de trabalho n.º
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema – Leitura
Ano/turma:
Professor:
Data:
Cavaleiro da Dinamarca
Lê atentamente o seguinte excerto de O Cavaleiro da Dinamarca:
Sophia de Mello Breyner Andresen, O Cavaleiro da Dinamarca
1. O Cavaleiro “viajava agora com pressa”. (linha 1)
1.1. Identifica a peripécia que impede que o Cavaleiro continue a sua viagem.
2. O delírio do Cavaleiro, provocado pela doença, recai sobre alguns dos locais por onde ele passou.
2.1. Identifica-os.
2.2. Explica como esses locais se transformam em obstáculos que impedem o Cavaleiro de prosseguir viagem.
3. No 2.º parágrafo, o narrador mostra não estar seguro das causas da doença do Cavaleiro.
3.1. Selecciona dois vocábulos que comprovem a sua incerteza.
4. Os frades recorreram a produtos naturais para tratarem o Cavaleiro.
4.1. Na tua opinião, este tipo de tratamento natural era esperado? Porquê?
5. Refere o adjectivo que caracteriza o Cavaleiro tendo em conta cada uma das seguintes expressões:
5.1.Então o Cavaleiro quis seguir viagem...” (linha 16).
5.2.…admirando nas paredes as suaves pinturas dos frescos que contavam milagres maravilhosos dos santos.” (linhas 21e 22).
6. Observa a descrição do convento feita no 6.º e 7.º parágrafos.
6.1. Enumera os elementos referidos desse espaço.
6.2. Caracteriza o ambiente vivido no convento.
6.3. Identifica três recursos utilizados pelo narrador nesta descrição, exemplificando com expressões textuais.
7. Resume o assunto do excerto (12 a 15 palavras).


 
Ficha de trabalho n.º
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema – Leitura
Ano/turma:
Professor:
Data:
Compreensão de leitura: Arroz do Céu
A – Assinala a afirmação verdadeira (V) ou falsa (F).
1. Toda a história se passa nas longas galerias do subway da cidade de Nova Iorque. [__]
2. Ao longo dos passeios de Nova Iorque existem grandes respiradouros gradeados que comunicam com as galerias do subway. [__]

3. Os garotos, que brincavam na rua, chegavam a entrar no metro (subway) para apanhar as moedas que para lá rolavam. [__]
4. O limpa-vias é um emigrante que varre as ruas da cidade e as galerias do metro. [__]
5. Este emigrante mal sabia falar inglês, embora o compreendesse. [__]
6. A todo o comprimento do passeio onde se situava a igreja de São João Baptista e do Santíssimo Sacramento havia respiradouros do subway. [__]
7. O arroz lançado aos noivos pelos convidados, no fim do casamento, caía em cima dos respiradouros e acabava por deslizar para dentro da galeria do metro. [__]
8. A primeira vez que o limpa-vias se apercebeu do arroz derramado no chão, interrogou-se: donde é que viria tanto arroz? [__]
9. Um dia, mesmo receando ser visto, apanhou o arroz do chão e levou-o para casa, num pequeno saco. [__]
10. A mulher do limpa-vias ficou assombrada com a quantidade do arroz. [__]
11. A partir deste momento, o arroz passou a ser uma ajuda para a família, sobretudo no bom tempo, pelo Verão. [__]
12.Como o arroz caía do Alto, o limpa-vias acreditou que ele era enviado pelo Céu como uma bênção de Deus. [__]
13. Todas as noites, como sempre fizeram, o limpa-vias e a sua mulher rezavam ao Senhor, mas agora para agradecer a ajuda. [__]


 
Ficha de trabalho de verificação de leitura n.º
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema – Leitura
Ano/turma:
Professor:
Data:
Compreensão de leitura: O Cavaleiro da Dinamarca
A –Assinala as afirmações verdadeiras (V) ou falsas (F).
1. A acção do conto “O Cavaleiro da Dinamarca” passa-se há muitos séculos atrás.
2. O Cavaleiro e família viviam na floresta, no extremo Norte da Dinamarca.
3. A personagem é designada de acordo com o seu nome próprio.
4. Em frente da porta da casa do cavaleiro havia uma grande tília que era a árvore mais alta da floresta.
5. A maior festa do ano era o Natal.
6. Na noite de Natal, o Cavaleiro sentava-se à mesa apenas com a sua família.
7. Terminada a ceia, contavam-se histórias e lendas de lobos, ursos, gnomos e anões.
8. As mais belas histórias eram as dos Reis Magos, dos pastores e dos Anjos.
9. Certo Natal, o Cavaleiro comunicou à família que partiria em viagem de negócios para a Terra Santa.
10. O Cavaleiro prometeu à sua família que dentro de dois anos, precisamente no dia de Natal, estaria de regresso a casa.
11. Na noite de Natal, o Cavaleiro dirigiu-se para a gruta de Belém e rezou toda a noite onde os Reis Magos adoraram a criança acabada de nascer.
12. Convidado pelo Mercador, o Cavaleiro seguiu para Veneza, cidade construída sobre as águas.
13. No palácio do Mercador, o cavaleiro conhece Vanina, a mais bela rapariga de Veneza, e o seu namorado Guidobaldo.
14. Vanina e Guidobaldo casaram na pequena capela dos marinheiros, embarcaram num navio e nunca mais foram encontrados.
15. Em Florença, o Cavaleiro foi recebido pelo banqueiro Averardo, seu amigo de longa data.
16. Durante um jantar, em casa do banqueiro, Filippo contou a história de Giotto e do seu discípulo Cimabué.
17. Giotto, o maior poeta de Itália, escreveu um maravilhoso livro chamado “A Divina Comédia”.
18. Dante, torturado pela morte de Beatriz, desceu ao Inferno, percorreu o Purgatório e visitou o Céu onde se encontrou com Beatriz.
19. Em Génova, o Cavaleiro adoeceu gravemente. Foi recebido pelos frades de um pequeno convento onde foi tratado.
20. Em casa do marinheiro português, Pêro Dias, o Cavaleiro, ouve surpreendido, as espantosas aventuras das expedições dos portugueses, no novo mundo.
21. Em Novembro, o Cavaleiro decidiu voltar ao seu país por mar, mas ninguém se arriscava a viajar para norte com medo dos gelos e dos temporais.
22. Para manter a promessa que tinha feito à sua família, o Cavaleiro inicia uma longa e penosa viagem de regresso por terra.
23. No dia 24 de Dezembro, a proximidade da sua casa fazia-o esquecer o cansaço e o frio.
24. Apesar dos lenhadores alertarem o Cavaleiro dos perigos que corria em atravessar a floresta durante a noite, ele continuou a sua viagem.
25. Perdido na noite e no labirinto da floresta, o Cavaleiro rezou a oração dos Anjos – Glória a Deus nas alturas e paz na terra aos homens de boa vontade.
26. O milagre aconteceu! O clarão de uma fogueira, que foi ateada por um lenhador, guiou o Cavaleiro até à sua casa.
27. Maravilhado, o Cavaleiro viu, junto a sua casa, a maior árvore da floresta enfeitada com pequeninas estrelas pelos seus filhos.


 
Ficha de trabalho n.º
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Leitura
Ano/turma:
Professor:
Data:
À Beira do Lago dos Encantos: Aspectos Paratextuais
1. Observa a capa do teu livro À Beira do Lago dos Encantos de Maria Alberta Menéres.
1.1. Regista as informações contidas na capa do teu livro.
  • autor(res) ___________________________________________________
  • Título ______________________________________________________
  • Subtítulo (se for caso disso) _____________________________________
  • Editora ____________________________________________________
  • Colecção ___________________________________________________
1.2. Descreve a imagem representada na capa.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1.3. A imagem ilustra o título? Justifica a tua resposta.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. Observa, agora, a contracapa.

2.1. Assinala os elementos apresentados.

 Texto
 Imagem
2.2. Na tua opinião, qual é a função da contracapa?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Com base nas informações que obtiveste, observando a capa e contracapa, imagina a história que irás ler.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________


 
Ficha de leitura
 
Nome: ________________________________________
Ano: ____ Turma: _____ N.º ____
Data:___/___/___ Data de entrega:___/___/___


1 – Indicações bibliográficas do livro escolhido:
Autor(a): ______________________________________
Título: ________________________________________
Editor: ________________________________________
Local e data da Publicação:_______________________

2 – Estás a gostar do livro?
Sim Não

3 – Porquê?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4 – Estás a sentir dificuldades na leitura? Se sim, diz quais.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5 – Indica o número de páginas lidas e as que te faltam ler.
____________________________________________________________

6 – Está a gostar/detestar especialmente alguma personagem? Qual? Porquê?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

7 – Copia uma frase ou excerto de que tenhas particularmente gostado ou que gostarias de ver debatido(a) em aula.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________

8 – Indica três boas razões para aconselhares um colega a ler (ou não) o livro.
1.ª ________________________________________________
2.ª ________________________________________________
3.ª ________________________________________________

9 – Achas que vais terminar a leitura do teu livro ou preferes escolher outro? Neste caso, indica o novo título escolhido e o seu auto.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Sugestão:
Desenvolvimento da actividade:
– Aplicar esta Ficha de Leitura duas ou três semanas após o início da actividade.
– A aplicação intermédia desta ficha tem como objectivo evitar que os alunos deixem a leitura e consequente preenchimento da Ficha de Leitura final para os últimos momentos do prazo acordado.
– A Ficha de Leitura poderá ser preenchida em casa ou na sala de aula. Neste caso, a presença do livro será indispensável.
– A aula seguinte possuirá um espaço dedicado ao esclarecimento das dúvidas referidas na Ficha de Leitura e à troca de ideias sobre frases ou excertos apresentados pelos alunos (questão n.º 9).
Nota: Se a resposta à questão nº6 se limitar a afirmações “… porque é interessante, engraçado…”, o professor poderá intervir, apresentando respostas modelos.
 

 

 

 
publicado por OPTD às 19:02

Um blogue de apoio às minhas aulas e a todos os que gostam da Língua Portuguesa (e Francesa) e tudo...
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