O Professor tira dúvidas

Novembro 29 2008

 

Teste de avaliação 2 - 8º ano
Lê atentamente o texto e responde com correcção e clareza às questões seguintes na tua folha de teste.
linhas

1
 
5
 
 
10
 
 
15
Lisboa, 03/02/08
 
Querida Leontina:
Deves achar estranho receber uma carta minha, visto que não tenho o hábito de escrever. Mas, de repente, deu-me uma vontade louca de te confessar o quanto é bom amar-te, o quanto me faz bem esta ternura que nos cerca, mesmo quando não estás exactamente ao meu lado.
Sabes, amar-te e sentir-me amado por ti é a melhor de todas as sensações que já experimentei na vida. Contigo sinto-me feliz e poderoso. Sinto-me livre, no sentido de ter a segurança de tomar qualquer atitude, qualquer rumo, sabendo que estou a agir em busca do melhor para nós os dois.
Tenho sempre muitas saudades tuas, mas são saudades boas de sentir, saudades doces e ternas, tranquilas, porque sabem que serão saciadas assim que os meus olhos virem o brilho dos teus.
Minha querida e adorável criatura, adoro-te.
 
Sinceramente.
Justino
 
PS. Adoro-te.
 

Grupo I – Compreensão Escrita
1.       Assinala com V (verdadeiro) F (falso) as seguintes afirmações :
 
a) Graficamente, a carta acima respeita as regras de escrita de uma carta.
b) O destinatário da carta chama-se Justino.
c) A Leontina está apaixonada.
d) O Justino é um rapaz romântico.
2. Resume a carta que leste, em três linhas.
3. Escrevem-se cartas em muitas circunstâncias. Porquê? Exemplifica e caracteriza o uso da carta actualmente.
4. Em quantas partes se pode dividir uma carta? Indica-as e cita as linhas de início e fim de cada uma delas.
5. Completa o quadro :

Local
 
Data
Saudação
Fórmula de despedida
 

 
 
Grupo II - Funcionamento da Língua
1.       Escreve frases com adjectivos à tua escolha nos graus indicados.
a) grau normal
b) grau comparativo de superioridade
c) grau superlativo relativo de inferioridade
d) grau superlativo absoluto sintético
 
 
Grupo III – Expressão Escrita
Num mínimo de 15 linhas, responde, através de uma carta, ao Justino. Tem especial atenção às regras de escrita da carta e aos temas/questões tratados na carta do Justino.
 
Bom trabalho!
José Miranda©
publicado por OPTD às 21:38

Novembro 29 2008

 

 

 Grupo 0

 

Remetente Mariana

Destinatário Rita

Morada rua projectada à praceta b, lote 12, 2º frente

Um assunto amigos, casa nova, bolo, caderneta...

Fórmula de despedida tua amiga

 

 
Grupo I
1.       FFVV
2.       O Justino escreve à Leontina para lhe dizer que está apaixonado por ela e que se sente muito feliz por ser também amado.
3.       Hoje em dia, cada vez menos se escrevem cartas. Preferimos usá-las em ocasiões especiais : Natal, aniversários, férias… Escrevemos também cartas quando queremos enviar uma mensagem mais pessoal a alguém.
4.       A carta divide-se em três partes.
Cabeçalho : Lisboa…, linha 1 a Leontina, linha 3;
Corpo da carta : Deves achar…, linha 4 a adoro-te, linha 15;
Fecho : Sinceramente, linha 17 a Adoro-te, linha 19.
5.       Lisboa, 03/02/08, Querida Leontina, sinceramente.
Grupo II
1.
a) A carta é uma forma simpática de comunicar.
b) O sms é mais rápido do que uma carta.
c) O telegrama é o meio de comunicação menos utilizado de todos.
d) Este postal é lindíssimo.
 
Grupo III
Resposta livre
José Miranda©
publicado por OPTD às 21:34

Novembro 29 2008

 

A ARCA DAS PALAVRAS
 
DEZEMBRO 2008
 
O Natal está a chegar e é altura de escrever ao Pai Natal…
           
Desta vez, vamos usar o correio electrónico em vez da carta, para ser mais rápido.
 
Escreve um e-mail criativo e além de participares na Arca de Natal, habilitas-te a ganhar uma das 5 consola Wii da FNAC!
 
Vai a www.fnac.pt e envia um e-mail original ao Pai Natal.
 
Os 5 e-mails mais criativos serão premiados com uma Wii!
 
 
 
Consulta o tag e-mail para mais informações.
 
José Miranda©
 
 

 

 

 

 

 

 

 

publicado por OPTD às 09:09

Novembro 28 2008

http://aulaportuguesonline.no.sapo.pt/cartas.htm

publicado por OPTD às 10:48
Tags:

Novembro 28 2008

Como escrever correctamente um e-mail :

 

http://www.hdibrasil.com.br/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=212

 

Netiqueta :

 

http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html

 

publicado por OPTD às 10:47
Tags:

Novembro 28 2008

www.sonsdalusofonia.com

 

publicado por OPTD às 10:41

Novembro 27 2008

 

Susanna Tamaro
O menino que não gostava de ler
 
 
 
Uma bela história sobre livros e o maravilhoso mundo das histórias. Leopoldo descobre o prazer da leitura e dos livros.
 
Lê-se bem, com vocabulário fácil e ilustrações de Ute Krause. Um bom aperitivo para outras histórias.
 
José Miranda©
 
 
publicado por OPTD às 09:48

Novembro 24 2008

 

**Sobre a Vírgula**
> >
> > *Muito legal a campanha dos 100 anos da ABI (Associação
> > Brasileira de
> > Imprensa).
> >
> >
> > *Vírgula pode ser uma pausa... ou não.*
> > Não, espere.
> > Não espere.
> >
> > *Ela pode sumir com seu dinheiro.*
> > 23,4.
> > 2,34.
> >
> > *Pode ser autoritária.*
> > Aceito, obrigado.
> > Aceito obrigado.
> >
> > *Pode criar heróis.*
> > Isso só, ele resolve.
> > Isso só ele resolve.
> >
> > *E vilões.*
> > Esse, juiz, é corrupto.
> > Esse juiz é corrupto.
> > *
> > **Ela pode ser a solução.*
> > Vamos perder, nada foi resolvido.
> > Vamos perder nada, foi resolvido.
> >
> > *A vírgula muda uma opinião.*
> > Não queremos saber.
> > Não, queremos saber.
> > *
> > **A vírgula pode condenar ou salvar.*
> > Não tenha clemência!
> > Não, tenha clemência!
> > *
> > **Uma vírgula muda tudo.*
> >
> > ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula
> > da sua informação.
> > *
> > **Detalhes Adicionais*
> > SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE
> > QUATRO À SUA
> > PROCURA.
> >
> > Se você *for mulher*, certamente colocou a vírgula depois
> > de MULHER.
> > Se você *for homem*, colocou a vírgula depois de TEM.
publicado por OPTD às 13:07

Novembro 24 2008

 

Os sinais de pontuação são muito importantes. Ajudam a perceber o que escrevemos e lemos e podem mudar o sentido das nossas palavras, se não os usarmos bem...

 

Lê em voz alta :

 

o professor diz o aluno é inteligente

 

Quem é inteligente?

Será?!

 

O professor, diz o aluno, é inteligente.

O professor diz : o aluno é inteligente.

 

Na 1ª frase o professor é inteligente.

Na 2ª é o aluno.

 

Observa agora o diálogo :

 

A) - Eu gosto de escrever. E tu, gostas de ler?

B) - Eu gosto! (E de ler...) Hoje, eu vou escrever várias cartas : uma aos meus pais, outra aos meus avós, outra aos meus primos e outra a uma «amiga»...

 

. usa-se no final de frase, antes de maiúscula!

? em questões

... quando não se diz tudo

- antes de um diálogo

: antes de parágrafo e travessão num diálogo, antes de uma lista de coisas

, para separar vários elementos numa lista, para separar indicações de tempo, antes de mas...

() esclarecimentos

«» palavras estrangeiras, citações, duplos sentidos...

 

Conselho :

 

Frases curtas, claras e simples, com um máximo de 15 palavras, para já...

 

Usem e abusem do ponto final.

 

Esqueçam, para já o ;.

 

 

 JOSÉ MIRANDA(C)

publicado por OPTD às 12:50

Novembro 24 2008

1)O banco é grande. (banco de sentar, de dinheiro)

2)Já sabia que eras uma sábia.

3)Segui o teu conselho e vim para o concelho de Lisboa. (uma opinião sensata, uma zona administrativa)

4) Cumprimento o Engenheiro pelo comprimento da estrada. (saudar, medida de tamanho)

 

1)homónimas (mesma pronúncia e grafia, significado diferente)

2)homógrafas (grafia parecida, significado e pronúncia diferente)

3)homófonas (pronúncia igual, grafia e significado diferente)

4)parónimas (significado deiferente, som e grafia aproximados)

 

Constrói um texto com as seguintes palavras e seus diferentes sentidos :

 

eras

manga

amo

saia

cozer

duvida

dúvida

pelo

pêlo

descrição

discrição

imergir

emergir

salto

invasão

evasão

 

 

E nada de preguiças!...

 

JOSÉ MIRANDA(C)

 

publicado por OPTD às 12:38

Um blogue de apoio às minhas aulas e a todos os que gostam da Língua Portuguesa (e Francesa) e tudo...
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